A. | 甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,此過(guò)程中三碳化合物被NADPH還原 | |
B. | 乙圖中d曲線表示玉米的光合作用強(qiáng)度的曲線,12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足 | |
C. | 乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱 | |
D. | 丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),合成ATP最多的過(guò)程是5+6→7 |
分析 暗反應(yīng)的過(guò)程:1、CO2固定:CO2+C5→2C3,2、C3的還原2C3→(C H2O)+C5.
花生是喜陰植物,玉米是喜陽(yáng)植物,耐寒能力較強(qiáng),因此乙圖中d曲線表示花生光合作用強(qiáng)度的曲線,17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照強(qiáng)度減弱,光合作用速率下降.c曲線表示玉米光合作用強(qiáng)度的曲線.
解答 解:A、甲圖中有二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,為光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,A正確;
B、由于12點(diǎn)到14點(diǎn)之間,由于蒸騰作用旺盛,部分氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,玉米利用CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生,則乙圖中d曲線表示花生光合作用強(qiáng)度的曲線,B錯(cuò)誤;
C、乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度下降,C正確;
D、分析丙圖可知,圖中1為葡萄糖,2為丙酮酸,3為CO2,4為水,5為[H],6為氧氣,7為水,8為能量,5+6→7白鼠有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的ATP最多,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形作為信息的載體,考查了光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息,以及解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期和前期 | B. | 前期和前期 | C. | 前期和中期 | D. | 中期和中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基的種類不同 | B. | 脫氧核糖的排列順序不同 | ||
C. | 堿基的配對(duì)方式不同 | D. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA細(xì)胞中的分布,也可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
B. | 觀察葉綠體和線粒體以及DNA和RNA在細(xì)胞中的分布都是活細(xì)胞裝片 | |
C. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開 | |
D. | CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生能量 | |
B. | 所有生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體中含有核酸 | |
B. | 核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
C. | 組成核酸的基本組成單位都是核糖核苷酸 | |
D. | 病毒也含有核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑可以用于檢驗(yàn)淀粉酶和蔗糖酶對(duì)淀粉的分解作用 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造了酸性環(huán)境條件 | |
C. | 觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),將蔗糖濃度改為0.6g.ml-1效果更明顯 | |
D. | 遺傳系譜分析可以研究紅綠色盲的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑦ | C. | ②③④⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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