A. | AABb | B. | Aabb | C. | aaBB | D. | AaBb |
分析 解答本題最簡單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:將基因型為AaBb和aaBb的個體雜交,求子代表現(xiàn)型可以把親本成對的基因拆開,一對一對的考慮:
AA×Aa→1AA:1Aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
子代基因型及比例:(1AA:1Aa)×(1BB:2Bb:1bb)=1AABB:2AABb:1AAbb:1AaBB:2AaBb:1Aabb;
所以沒有aaBB這種基因型.
故選:C.
點評 本題解決問題的方法是分離定律解決自由組合,進(jìn)行直接推斷,這種思路是自由組合的題目中運用比較廣泛的方法.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,①代表的激素名稱是( )
A.促甲狀腺激素 B.胰島素
C.胰高血糖素 D.性激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生命的基本單位,細(xì)胞的特殊性決定了個體的特殊性,因此,對細(xì)胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( )
A.性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其主要成分不同
C.硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA
D.抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④⑤⑦⑧⑥ | B. | ③④①②⑤⑦⑧⑥⑦ | C. | ④③①⑦②⑥⑤⑧ | D. | ①②③④⑦⑥⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的2,4-D可以除去大豆田間的單子葉雜草 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì) | |
C. | 在扦插時,可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根 | |
D. | 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞為該動物的體細(xì)胞或精原細(xì)胞 | |
B. | 乙細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBB | |
C. | 1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 甲細(xì)胞能進(jìn)行基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最慢的實驗組的PH就是過氧化氫酶的最適PH值 | |
B. | 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的深度越大,說明NaOH進(jìn)入瓊脂塊的擴(kuò)散速率越高 | |
C. | 用澄清的石灰水是否變渾濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | |
D. | 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,利用解離液處理根尖之后,需要用清水漂洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是抗體攻擊自身正常細(xì)胞引起的自身免疫性疾病 | |
B. | 與該新的T細(xì)胞亞型合作的免疫細(xì)胞主要是漿細(xì)胞 | |
C. | 該病與艾滋病都是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過強(qiáng)引起的 | |
D. | 藥物定向作用于此T細(xì)胞亞型有望成為治療該病的新方法 |
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