(8分)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答

(1)促進(jìn)莖生長的最適濃度是      ,此濃度生長素對芽生長的效應(yīng)是            。

(2)若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點(diǎn)對應(yīng)的濃度,則最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度為        點(diǎn)(用圖中字母回答)對應(yīng)的濃度。園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要

對綠籬定期修剪,其目的是                                                

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可促進(jìn)生長素發(fā)生氧化,進(jìn)而抑制植物生長。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長,請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。

材料用具:切去尖端的燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B。向A、B兩燒杯中加入等量且

適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間。

③給予A組適宜的可見光光照,給予B組                               ,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應(yīng)標(biāo)記為a、b。將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖),培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。

實(shí)驗(yàn)分析:請預(yù)測胚芽鞘的生長情況              

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的主要無關(guān)變量是:                               。

 

【答案】

(8分)(1)10-4 mol/L  抑制  (2)d     解除頂端優(yōu)勢

(3)同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照  向b側(cè)彎曲   生長各組枝條處理時間要長短一致

【解析】

試題分析:(1)由圖可知促進(jìn)莖最適的生長素濃度是10-4 mol/L,此濃度對芽是抑制作用。

(2)若頂芽濃度是b,側(cè)濃度大于頂芽而起到抑制的作用,故是d點(diǎn),定期修剪主要是切去頂芽,解除頂端優(yōu)勢,讓側(cè)芽發(fā)展成側(cè)枝。

(3)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,A組是對照組,本題探究的是紫外光對植物生長影響,故B組應(yīng)用同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照。如果a側(cè)彎向b側(cè)說明a側(cè)生長素濃度高,就說明假設(shè)是正確的。該實(shí)驗(yàn)中控制的無關(guān)變量是各組枝條處理時間要長短一致。

考點(diǎn):本題考查生長素和實(shí)驗(yàn)設(shè)計相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度和運(yùn)用能力。

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:湖南省瀏陽一中2010-2011學(xué)年高二第一次階段性考試生物文科試題 題型:022

運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)1942年,人們從高等植物中分離出生長素,并確認(rèn)它的化學(xué)成分是________,它的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞________。

(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從________端運(yùn)輸?shù)絖_______端,即只能單方向運(yùn)輸,稱為________,他是通過

________實(shí)現(xiàn)的。

(3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答:

①促進(jìn)根生長的最適濃度是:________mol/L根芽莖的敏感性從高到低是:________

②對同一器官來說,生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時________生長;濃度過高則________生長,甚至殺死植物。

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科目:高中生物 來源:福建省師大附中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071

運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)1942年,人們從高等植物中分離出生長素,并確認(rèn)它的化學(xué)成分是________。

(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學(xué)________端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)________端,即只能單方向運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸。

(3)扦插時,保留有芽的枝條比較容易生根成活,這主要是由于芽能產(chǎn)生________。

(4)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答:

①對同一器官來說,生長素的作用表現(xiàn)出________。

②園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要對綠籬定期修剪,其目的是________。

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科目:高中生物 來源:甘肅省期中題 題型:讀圖填空題

運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學(xué)__________端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_________端,即只能單方向運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸。
(2)扦插時,保留有芽的枝條比較容易生根成活,這主要是由于芽能產(chǎn)生____________。
(3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答:
①對于根、芽、莖等不同器官來說,生長素促進(jìn)生長的最適濃度是否相同?________。
②對同一器官來說,生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時______生長;濃度過高則_________生長,甚至殺死植物。
③園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要對綠籬定期修剪,其目的是解除______現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

2、(10分)運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)1942年,人們從高等植物中分離出生長素,并確認(rèn)它的化學(xué)成分是_______________

(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能單方向運(yùn)輸,稱為_______________運(yùn)輸。

(3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。據(jù)圖分析回答:

①根芽莖的敏感性從高到低是:_______________

②對同一器官來說,生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時_______________生長;濃度過高則_______________生長,甚至殺死植物。

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