A. | 組織液 | B. | 血漿 | C. | 血液 | D. | 血漿和組織液 |
分析 細(xì)胞外液包括:血漿、組織液、淋巴.
血漿是血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境;組織液是組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境;淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境.
而毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液;毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、組織液.
解答 解:人體多數(shù)細(xì)胞周圍的液體為組織液,人體心肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境也是組織液.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),不同細(xì)胞生活的環(huán)境不同,要結(jié)合實(shí)際,具體細(xì)胞進(jìn)行具體分析,意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞生活的環(huán)境的識(shí)記、理解與靈活運(yùn)用能力,
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( )
A.果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用NaOH來(lái)檢驗(yàn)
B.檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C.泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定
D.測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙、丁 | B. | 乙、丙 | C. | 甲、丁 | D. | 甲、乙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞 | B. | Na+通過(guò)離子通道進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 | ||
C. | 小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸 | D. | 組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞位于血液、淋巴液和淋巴結(jié)中 | |
B. | 吞噬細(xì)胞可以將病原體所特有的抗原暴露出來(lái) | |
C. | 淋巴因子與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮作用 | |
D. | T主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥⑦⑧ | B. | ①④⑦ | C. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ①④⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)此細(xì)胞有 條染色體、 條染色單體。此細(xì)胞是有絲分裂的___期。
(2)形成此細(xì)胞紡錘體的細(xì)胞器是 。
(3)圖2中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 。
(4)若此生物個(gè)體的細(xì)胞發(fā)生癌變,化療時(shí)用烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止DNA復(fù)制。此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的 期。
(5)若此細(xì)胞形成了個(gè)體,其體細(xì)胞再次發(fā)育,全能性表現(xiàn)在 結(jié)構(gòu)上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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