【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,錯(cuò)誤的是
A. DNA復(fù)制需要消耗能量
B. 人體大腦活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是葡萄糖
C. 光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
D. 硝化細(xì)菌主要從氨還原成硝酸的過(guò)程中獲取能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由20個(gè)堿基對(duì)組成的DNA分子片段,可因其堿基對(duì)排列順序的不同而攜帶不同的遺傳信息,其種類數(shù)最多可達(dá)420種。這體現(xiàn)了DNA分子的
A. 多樣性 B. 特異性 C. 穩(wěn)定性 D. 統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為( )
A.1/8 B.1/6 C.1/32 D.1/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】個(gè)體aaBBCc與個(gè)體AABbCC雜交,后代個(gè)體的表現(xiàn)型有
A. 8種 B. 4種 C. 1種 D. 16種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,正確的是
A. 缺氧不影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放
B. 與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器
C. 突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力
D. 縮手反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換不依賴細(xì)胞也能完成
B. 尿素和CO2從內(nèi)環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的
C. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D. 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用.某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到的結(jié)果如圖所示.不能從中得出的結(jié)論是( )
A.IAA比GA促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用明顯
B.IAA和GA具有協(xié)同作用
C.圖中表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有促進(jìn)作用
D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸(不包括胞吞和胞吐)的方式,下列表述錯(cuò)誤的是( )
A.只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸
B.質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子通過(guò)方式a進(jìn)出細(xì)胞
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”,能將長(zhǎng)穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中. 普通小麥6n=42,記為42W; 長(zhǎng)穗偃麥草2n=14,記為14E.如圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖.根據(jù)流程示意圖袁下列敘述正確的是( )
A.普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的F1為四倍體
B.①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占
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