下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A、ATP在植物體內(nèi)與動物體內(nèi)的來源完全相同
B、生物體內(nèi)ATP含量非常豐富
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應中物質(zhì)和能量都是可逆的
D、ATP中的能量可以來源于光能，也可以轉(zhuǎn)化為光能
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A，ATP在植物體內(nèi)與動物體內(nèi)的來源不完全相同，植物細胞可以通過光合作用產(chǎn)生ATP和消耗ATP，也可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，而動物細胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，A錯誤；
B、生物體內(nèi)ATP含量較少，消耗后可迅速轉(zhuǎn)化，B錯誤；
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應中物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，C錯誤；
D、ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（　　）
A、生長素在植物體中含量很少
B、生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸
C、生長素不直接參與細胞代謝
D、不同濃度的生長素溶液對于植物生長的促進作用一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象，其電能的直接來源是（　�。�
A、熱能B、光能
C、ATPD、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是（　　）
A、組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都只含C、H、O、N
B、不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C、不同生物中各種化合物含量基本相同
D、不同生物中各種元素含量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

被喻為植物細胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的是（　　）
A、葉綠體B、核糖體
C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞間信息交流方式的是（　　）
A、細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C、甲狀腺細胞形成的甲狀腺激素通過血液運輸作用于組織細胞
D、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

主動運輸?shù)奶攸c是（　�。�
A、可以從高濃度一邊到達低濃度一邊，不需要載體，消耗能量
B、可以從高濃度一邊到達低濃度一邊，需要載體，不消耗能量
C、可以從低濃度一邊到達高濃度一邊，需要載體，消耗能量
D、可以從低濃度一邊到達高濃度一邊，不需要載體，消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出圖中錯誤的標號，并寫出正確的名稱．
 
、
 
；
 
、
 
；
 
、
 
；
 
、
 
．
（2）參與分泌蛋白的合成和運輸?shù)募毎饔?div id="dn3zb1b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號）．
（3）為細胞提供能量的“動力工廠”為[]
 
．
（4）有雙層膜的結(jié)構(gòu)，但又不屬于細胞器的是
 
．
（5）若如圖是藍藻細胞，只應該有的細胞器是
 
．
（6）與高等植物相比，動物細胞進行有絲分裂時特有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別在于
 
．

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