A. | 含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體 | |
B. | 生物的精子或卵細胞一定都是單倍體 | |
C. | 基因型是aaaBBBCcc的植株可能是單倍體 | |
D. | 基因型是Abcd的生物體一般是單倍體 |
分析 1、染色體組:細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組;每個染色體組含有控制該生物性狀的全套基因.
2、細胞中染色體組的判斷方法:①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條(X、Y視為同種形態(tài)染色體),則含有幾個染色體組;②在生物體細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組,可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.
3、由配子直接發(fā)育成的個體,體細胞中不管有幾個染色體組,都叫單倍體;由受精卵發(fā)育成的個體,體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體.
解答 解:A、含有兩個染色體組的生物體可為單倍體或二倍體,如由配子發(fā)育而來則為單倍體,如由受精卵發(fā)育而來則為二倍體,A錯誤;
B、生物的精子或卵細胞是生殖細胞,只有發(fā)育成個體后才是單倍體,B錯誤;
C、不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體,如果是由受精卵發(fā)育而成的,含有幾個染色體組就為幾倍體,基因型是aaaBBBCcc的植物可能是單倍體,也可能是三倍體,C正確;
D、含有一個染色體組的生物體一定是單倍體,故基因型是Abcd的生物體一般是單倍體,D正確.
故選:AB.
點評 本題考查單倍體的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力,考生識記染色體組的概念、明確生物體倍性的判斷方法是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有一對相對性狀的個體雜交,后代只有一種基因型 | |
B. | 雜合子的性狀表現(xiàn)中顯性基因和隱性基因的作用相同 | |
C. | 顯性性狀是指一對親本雜交,F(xiàn)1中能表現(xiàn)出來的性狀 | |
D. | 顯性性狀的個體可以是純合子也可以是雜合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 城市規(guī)劃,分區(qū)建設(shè)工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地 | |
B. | 大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污染清潔生產(chǎn)工藝 | |
C. | 采用浮床工藝法等手段治理環(huán)境污染 | |
D. | 用法律手段嚴(yán)禁汽車上路及造紙廠、酒廠生產(chǎn),以斷絕污染的源頭 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五項 | B. | 四項 | C. | 三項 | D. | 二項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是生物變異的根本來源 | |
B. | 基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)和數(shù)目 | |
C. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 小鼠的灰毛基因可以突變成長毛基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com