棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行檢測(cè)，科研小組對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查．以下說法不正確的是（ ）

A．棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生

B．若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大

C．調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型

D．調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用標(biāo)志重捕法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成熟植物細(xì)胞的主要吸水方式是滲透吸水．某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）如圖丙所示．請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．由圖甲中漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的

B．由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降

C．圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤

D．把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生物內(nèi)有關(guān)免疫的一系列變化的過程示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．上圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有細(xì)胞C、細(xì)胞B、細(xì)胞E三種

B．過程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合

D．有過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生圖中的任何反應(yīng)過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對(duì)土壤處理情況見下表．與此有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤(rùn)

濕潤(rùn)

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理，實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3

C．為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是（ ）

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中．

A．①②③ B．①③ C．①② D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落敘述正確的是（ ）

A．群落的生物個(gè)數(shù)是區(qū)別不同群落的重要特征

B．某河流的河底和河岸生長(zhǎng)的植被不同屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于群落的資源得到充分、合理利用

D．土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“﹣”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙之間具有拮抗作用

B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

C．甲最可能代表脫落酸

D．甲、乙、丙直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（ ）

A．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA

B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體

C．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)的過程中起重要作用

D．發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述正確的是（　�。�
A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
B．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
C．適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度
D．乙烯利在番茄生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用

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