【題目】下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（ ）

A．一座島上所有的金環(huán)蛇 B．一個(gè)湖泊中所有的植物和魚(yú)類

C．一塊草地上所有的生物 D．一個(gè)培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的某種真菌

【答案】C

【解析】

試題生物群落是指一定區(qū)域內(nèi)的全部生物的集合，包括動(dòng)物植物和微生物，故C正確。一座島上還有很多的動(dòng)物和植物，故A錯(cuò)誤，B沒(méi)有包括其它動(dòng)物，故B錯(cuò)誤。一個(gè)培養(yǎng)瓶中還有其它的微生物也是，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 流經(jīng)肝臟后的血液，血糖含量可能升高或降低

B. 血漿中含有漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫球蛋白

C. 血漿的葡萄糖可以被肌細(xì)胞的線粒體氧化分解

D. 血漿滲透壓的高低與蛋白質(zhì)、Na+和Cl-的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物。據(jù)圖回答。

（1）物質(zhì)甲是_________，圖中甲和乙共同構(gòu)成的①的名稱是_________。

（2）物質(zhì)乙是_________，其在細(xì)胞中的合成場(chǎng)所是_________。

（3）圖中②為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)，丙物質(zhì)構(gòu)成②的基本骨架，它的名稱是___ 。細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于___模型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程技術(shù)中，需要用氯化鈣處理的步驟是（ ）

A. 目的基因的提取 B. 目的基因與載體結(jié)合

C. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學(xué)概念正確的是

A. 體液、細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血液、血紅蛋白

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、腦、脊髓、言語(yǔ)區(qū)

D. 神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹(shù)突、突觸小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠蛾的幼蟲(chóng)在土壤中越冬時(shí)，被蟲(chóng)草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲(chóng)體而變?yōu)榫耸瓜x(chóng)體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮，真菌與幼蟲(chóng)的關(guān)系屬于（　　）

A. 共生 B. 寄生 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下適宜用樣方法調(diào)查的對(duì)象是（　�。�

A. 某一池塘中的鯉魚(yú) B. 丹頂鶴

C. 大象 D. 蒲公英

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為實(shí)現(xiàn)目的基因與載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將_________________________同時(shí)用BamH I切割并混合，加入___________進(jìn)行連接，再與大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞混合，最后，將混合物接種在含有________________的平板培養(yǎng)基上。

（2）切割后的載體用堿性磷酸酶處理，除去末端的5’磷酸，可防止載體自我連接，目的基因片段不用堿性磷酸酶處理，仍然能與用堿性磷酸酶處理過(guò)的載體連接。在5組平板培養(yǎng)基上接種了不同操作的大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞，如下表

所示。

①第1組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖谴_認(rèn)___________________________________是否符合實(shí)驗(yàn)要求。

②第2組平板培養(yǎng)基菌落數(shù)目最大，說(shuō)明大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞能夠_________________。

③第3組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢驗(yàn)_____________________酶是否具有活性。第4組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢驗(yàn)________________酶是否具有活性。

④實(shí)驗(yàn)中用堿性磷酸酶處理載體可以降低僅有載體的菌落數(shù)，增加攜帶_____________的菌落比例。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（　�。�

A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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