如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．有關(guān)分析正確的是（　　）
A、基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能觀察到染色單體的時(shí)期是前期和中期
B、秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C、植株A體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示植物組織培養(yǎng)，②表示減數(shù)分裂形成花藥，用秋水仙素處理形成純合的二倍體，正常培養(yǎng)形成單倍體植株；③表示有絲分裂，使得細(xì)胞數(shù)量增加．
解答： 解：A、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換），則發(fā)生在圖中②過程，有絲分裂過程中，間期染色體復(fù)制形成染色單體，后期著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失，因此在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期，A正確；
B、多倍體育種常用秋水仙素處理，原理是能夠抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、玉米為二倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組，在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，含有4個(gè)染色體組，植株C發(fā)育起點(diǎn)為配子，屬于單倍體，C正確；
D、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，過程植株A（基因型BbTt）
           減   數(shù)    分裂
花粉（BT、Bt、bT、bt）
      花藥   離體     培養(yǎng)
單倍體（BT、Bt、bT、bt）
    秋水仙素
純合的二倍體（BBTT、BBtt、bbTT、bbtt），D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組、單倍體育種、多倍體育種等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A、DNA連接酶和質(zhì)粒都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
B、運(yùn)用克隆培養(yǎng)法多次傳代培養(yǎng)細(xì)胞的過程中可能有少數(shù)細(xì)胞的基因型發(fā)生改變
C、從愈傷組織獲取的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大而細(xì)胞核小，具胚性細(xì)胞的特征
D、培育乳腺分泌的乳汁含所需產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因羊時(shí)，通常應(yīng)將目的基因?qū)肴橄偌?xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某肽鏈片段合成的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①和②過程都需要能量和DNA聚合酶
B、③過程的模板和場所含有不同的五碳糖
C、圖中DNA模板鏈上的G突變?yōu)镃，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不會(huì)改變
D、若僅a鏈發(fā)生突變，A變?yōu)镃，則該片段復(fù)制3次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸18個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察生物標(biāo)本時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡后，視野變化正確的是（　�。�
A、圖象變大，視野變亮
B、圖象變大，視野變暗
C、圖象變小，視野變亮
D、圖象變小，視野變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、煙草、細(xì)菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其上面蛋白質(zhì)的種類越多
C、抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收水分
D、在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)绮惶幚頃?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等．下圖是某奶牛場廢水處理流程圖．請(qǐng)回答：

（1）輸入此氧化塘的能量有
 
．氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成
 
．
（2）植物細(xì)胞吸收的磷酸根離子用于合成的生物大分子主要是
 
．氧化塘后部的溶解氧含量比前部的
 
．
（3）廢水流入?yún)捬醭厍�，需�?jīng)稀釋處理，是為了防止
 
．
（4）氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是
 
．
（5）控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外，還有利于
 
，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求．廢水不能過量流入氧化塘，說明生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類染色體變異常造成流產(chǎn)、癡呆等疾病．請(qǐng)回答：
（1）染色體變異可分為
 
和
 
兩類．
（2）人類第7和第9號(hào)染色體之間可發(fā)生相互易位（細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化）如甲圖所示，乙圖為某癡呆患者的家族系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者．

①個(gè)體Ⅰ-2的7或9號(hào)染色體上基因的
 
發(fā)生了改變．
②個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生
 
種配子，分別為
 
（用甲圖中的字母表示）．
③Ⅱ-2與Ⅱ-1的后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”，則表現(xiàn)為癡呆，如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”，后代早期流產(chǎn)．請(qǐng)寫出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號(hào)染色體組合
 
（用甲圖中的字母表示）．
④早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活．Ⅲ-3為
7
9
染色體易位攜帶者的概率是
 
．
⑤為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行
 
，妊娠期間進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
．圖中e點(diǎn)時(shí)氧氣釋放速率降低的原因是
 
．
（2）若0時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，初始液滴位置為0，之后觀察到A裝置中液滴的位置如圖所示，那么產(chǎn)生此結(jié)果的原因是
 
．裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．
（3）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率可表示為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示基因工程，c表示單克隆抗體技術(shù)，d表示核移植技術(shù)，則e和b分別表示（　�。�
A、胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)
B、顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)
C、細(xì)胞培養(yǎng)和試管嬰兒技術(shù)
D、顯微注射技術(shù)和試管嬰兒技術(shù)

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