【題目】為獲得玉米多倍體植株,采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答:

(1)可用______________對(duì)圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行處理。

(2)篩選鑒定多倍體時(shí),剪取幼苗根尖固定后,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片,觀察_____區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊,原因是___________________。統(tǒng)計(jì)細(xì)胞周期各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

可以利用表中數(shù)值_________________________,比較甲株細(xì)胞周期中的間期與分裂期的時(shí)間長(zhǎng)短。

(3)依表結(jié)果,繪出形成乙株的過程中,誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個(gè)細(xì)胞周期的染色體數(shù)變化曲線______

【答案】 秋水仙素(或低溫) 分生 解離不充分或壓片不充分 x1 x2 +x3 +x4 +x5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖如下,回答下列問題:

(1)圖中的字母_____表示大氣中的CO2,受許多因素的影響,其含量夏季______冬季。

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在正常演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2_______整個(gè)生物群落排放的CO2量。

(3)若將本題圖修改為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,可將D的含義改為_______,其他字母及文字代表的含義不變,還需要修改之處有:增加“光→A”,取消“→E→D”,__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬的白色與栗色是一對(duì)相對(duì)性狀,一匹家系來源不明的雄性栗色馬與若干匹純種白色雌馬雜交,生出18匹栗色馬和19匹白色馬,你認(rèn)為親本馬的遺傳因子最可能是

A.栗色馬為顯性純合子,白色馬為隱性純合子

B.栗色馬為雜合子,白色馬為隱性純合子

C.栗色馬為隱性純合子,白色馬為顯性純合子

D.栗色馬為雜合子,白色馬為顯性純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來自于生活垃圾中的______(填有機(jī)物無機(jī)物)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________。

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時(shí),通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面,即__________________________________________。

(3)有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-,通常植物根系對(duì)NO3-的吸收是通過_______運(yùn)輸完成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 基因多樣性B. 細(xì)胞多樣性

C. 物種多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液,看其是否康復(fù)。下列敘述不正確的是( )

所用試劑為斐林試劑 向尿液中先加入NaOH溶液,搖蕩均勻后再加CuSO4溶液

向尿液中加入試劑后,水浴加熱,觀察是否有紫色反應(yīng) 

為了使結(jié)果更可信,應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,曲線回答下列問題:

(1)圖中b、c兩點(diǎn)中通過改變溫度條件可明顯提高反應(yīng)速率的是_________,原因是___________。

(2)某同學(xué)為驗(yàn)證溫度對(duì)該酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

操作步驟

操作方法

試管A

試管B

試管C

1

淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2

溫度處理(℃)

37

100

0

3

淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

4

碘液

2滴

2滴

2滴

5

現(xiàn)象

X

變藍(lán)

變藍(lán)

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______。若反應(yīng)時(shí)間相對(duì)充分,請(qǐng)?jiān)诒砀裰蠿處填寫合適的內(nèi)容:X_______。操作步驟4_________(填“可以”或“不可以”)用斐林試劑代替碘液,原因是__________。

②能不能利用過氧化氫酶催化H2O2分解來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響原因?_________。原因是________。

③若需判斷某生物大分子物質(zhì)在不同溫度條件下,相同酶催化是否水解,從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)角度分析,最好檢測(cè):_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面左圖為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,右圖表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)

B. DEGH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C. FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D. 若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與體液調(diào)節(jié)相比較,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是(  )

A. 作用途徑是反射弧 B. 反應(yīng)速度較慢

C. 作用范圍較廣泛 D. 作用時(shí)間較長(zhǎng)

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