1. (2014 .四川綿陽(yáng)期末聯(lián)考) 某動(dòng)物園將獅和虎從小 放在一起詞養(yǎng)，并在性成熟時(shí)讓其交配繁殖，得到了具有觀賞價(jià)值的獅虎獸。下列說(shuō)法正確的是()

   A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明獅和虎是同一個(gè)物種

   B. 雜交得到的獅虎獸是一個(gè)新的物種

   C. 兩只獅虎獸能夠進(jìn)行交配形成后代

   D. 獅虎獸的體細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

1. D

1. D解析：獅和虎屬于兩個(gè)物種，二者繁殖 出的獅虎獸不能產(chǎn)生可育后代。因?yàn)楠{和 虎不是一個(gè)新物種，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中 不含有同源染色體，受精后發(fā)育而成的獅虎 獸細(xì)胞內(nèi)也沒(méi)有同源染色體，D項(xiàng)正確。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練22 第二節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(2)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. 用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色 體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時(shí) 間的低溫(4 °C) 處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能 誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì) 胞呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否 與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

材料用具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2N= 16) 若干，小燒杯或 培養(yǎng)皿若干，清水，冰箱，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的秋水 仙素。

(1) 針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是。

(2) 請(qǐng)根據(jù)你的假設(shè)寫出設(shè)計(jì)方案：

步驟:a. 。

b. 。

(3) 按照你的設(shè)計(jì)方案，以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的 依據(jù)。為此你要進(jìn)行的具體操作是：

第一步:剪取根尖0. 5〜1 cm。

第—步:按照 →→→的步驟制作 。

第三步:   。

(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:   。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. (2014 •福建廈門期中) 下列不能作為基因工程操作 工具的是()

   A. 限制酶   B. RNA聚合酶

   C. DNA連接酶   D. 噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列關(guān)于基因庫(kù)的敘述，錯(cuò)誤的是()

   A. —個(gè)種群所含的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)

   B. 生物個(gè)體總是要死亡的，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體 的繁殖而代代相傳

   C. 種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因

   D. 基因突變可改變基因庫(kù)的組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇()

   A. 黃色黃色、綠色

   B. 紅眼果蠅種群中出現(xiàn)了白眼果蠅

   C. 貓叫綜合征

   D. 無(wú)子西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. (2014 .遼寧大連學(xué)業(yè)水平考試) 昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái) 越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方 都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明()

   A. 自然選擇不起作用

   B. 生物為生存而進(jìn)化

   C. 雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)

   D. 雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為 N1、N2，個(gè)體平均重量分別為 M1、M2，則下列正確的是（ ）

A．N1·M1＞N2·M2

B．N1·M1＜N2·M2

C．N1·M1＝N2·M2

D．N1·M1≥N2·M2

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版） 題型：綜合題

非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)包括___________條食物鏈。

（2）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________，獅子和野狗的關(guān)系是_______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外，還包括____________和___________。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)________________。生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是_________________。

（4）這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能為300萬(wàn)千焦／年。按10％能量傳遞效率計(jì)算，設(shè)一種生物被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食，則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存，此時(shí)獅群獲得的能量是_____________萬(wàn)千焦／年。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱 。

（2）A通過(guò) 的方式形成C。

（3）若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位：J一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，則J物質(zhì)是 ，主要分布于 中。圖Ⅱ中①代表 。

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