【題目】根據(jù)下圖所示的人體細胞基因表達過程,有關(guān)說法正確的是(

A.由圖可知甲狀腺細胞中和垂體細胞中蛋白質(zhì)種類不同,原因是所含基因有區(qū)別

B.過程1和過程2只有磷酸二酯鍵的形成,且三個過程形成的產(chǎn)物完全不同

C.已知正常情況下hnRNA無法從細胞核進入細胞質(zhì),與核孔結(jié)構(gòu)具有選擇性有關(guān)

D.圖示啟動子、終止子是轉(zhuǎn)錄的起點和終點,分別是核糖體識別、結(jié)合和脫離的位點

【答案】C

【解析】

細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性和不變性;細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達;細胞分化的結(jié)果:細胞的種類增多,細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變,細胞功能趨于專門化。

A、由圖可知,甲狀腺細胞和垂體細胞中蛋白質(zhì)種類不同的原因是表達的基因有區(qū)別,A錯誤;

B、過程1只有磷酸二酯鍵的形成,而過程2既有磷酸二酯鍵的斷裂也有磷酸二酯鍵的形成,而且三個過程形成的產(chǎn)物不完全相同,B錯誤;

C、已知正常情況下hnRNA無法從細胞核進入細胞質(zhì),據(jù)此可推測與核孔結(jié)構(gòu)具有選擇性有關(guān),C正確;

D、圖示啟動子、終止子是轉(zhuǎn)錄的起點和終點,分別是RNA聚合酶識別、結(jié)合和脫離的位點,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,幾項指標(biāo)的變化趨勢,其中正確的是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家系中甲。ㄏ嚓P(guān)基因Aa)和乙。ㄏ嚓P(guān)基因Bb 的遺傳系譜圖,其中一種為伴性遺傳病,2性染色體組成為XXY,家系中的其他成員染色體組成均正常,請據(jù)圖回答:

1)甲病的遺傳方式為_________,判斷的依據(jù)是____________________________

25的基因型為____________________。1基因型為______________。

32性染色體異常的來源________(填父方或母方)減數(shù)分裂異常,這種異?赡馨l(fā)生在________________(填時期)。若23再生一個染色體正常的孩子3,3同時患甲、乙兩種病的概率為_____。

4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),人群中患甲病概率為1%,若1與一正常男子婚配,正常子女中患甲病的概率為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)位是指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色,表征了物種對各種資源(食物、空間等)的利用以及不同物種之間的關(guān)系。生態(tài)位的重疊和分離狀況與種間競爭、種內(nèi)斗爭具有密切的關(guān)系(如圖所示)。下列說法錯誤的是(

A.種間競爭會促使不同物種的生態(tài)位分化

B.種內(nèi)斗爭的加劇會使不同物種的生態(tài)位重疊增加

C.各物種生態(tài)位的分化不利于群落穩(wěn)定性與多樣性的維持

D.如果兩個物種的生態(tài)位是完全分開的,則會有未被利用的資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)家研究高溫脅迫對藍莓光合作用的影響實驗結(jié)果如圖所示,其中高溫脅迫是指將藍莓植株置于40℃、其他條件適宜環(huán)境下培養(yǎng);恢復(fù)是指將高溫脅迫12天的藍莓植株轉(zhuǎn)移到25℃、其他條件適宜環(huán)境下恢復(fù)3天。

1)應(yīng)選取多株______________的藍莓植株進行實驗處理,選取多株藍莓進行實驗的目的是______________。圖1實驗結(jié)果可以看出高溫脅迫對凈光合速率的影響是______________。

2)高溫對光合作用的影響包括氣孔限制因素(CO2供應(yīng)不足影響光合作用)和非氣孔限制因素(非CO2因素限制光合作用)。由圖2、圖3結(jié)果分析,隨高溫脅迫時間延長,9-12天高溫對光合作用的影響主要是______________(填氣孔限制因素非氣孔限制因素),判斷依據(jù)是______________。

3qP是一個反映植物的光反應(yīng)系統(tǒng)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能力指標(biāo)。據(jù)圖4分析,高溫脅迫9-12天,光合速率較低的原因是光反應(yīng)有關(guān)酶活性下降,生成的______________不足限制了暗反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中碳元素的循環(huán)過程如圖所示,下列敘述正確的是(


A.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式循環(huán)

B.圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者

C.過程表示光合作用,過程④⑤表示呼吸作用

D.過程破壞了生物圈中的碳循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同濃度的24-D溶液對綠豆發(fā)芽的影響,某實驗小組用等量的蒸餾水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-11mg·L-1、1.3mg·L-11.6mg·L-12,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果分析,分析錯誤的是(


A.0.7mg·L-12,4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長

B.2,4-D溶液既能促進芽的生長,也能抑制芽的生長

C.培養(yǎng)無根豆芽的2,4-D溶液最適濃度是1mg·L-1左右

D.2,4-D溶液對根的生長作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是果酒和果醋作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:

1)完成圖1中的實驗流程_________。

2)沖洗的主要目的是__________,沖洗應(yīng)特別注意不能_________________,以防止菌種的流失。

3)圖2裝置中的充氣口在_______________時關(guān)閉,在_____________時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示。請回答下列問題:

1)菊花組織培養(yǎng)過程中,啟動細胞分裂、B__________(填名稱)、C__________(填名稱)的關(guān)鍵激素是________________。兩種激素的比例大致相同,促進_____的形成。通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)__________(填相同或不同),其根本原因是__________。

2)該實驗操作成功的關(guān)鍵是__________,所以要對外植體、超凈工作臺等消毒,對__________等滅菌,實驗操作過程都要在__________旁進行。

3)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈。用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分數(shù)為70%_______中搖動2~3次,持續(xù)6~7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗。吸干表面水分,放入質(zhì)量分數(shù)為01%_______2~4min取出后,在無菌水中至少清洗3次,其目的是__________

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