如圖為植物體內(nèi)的一系列代謝的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）要獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用 法分離。在甲圖的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移方向是 ；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是 （填數(shù)字）。

（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應(yīng) 移（左、右）；由b圖可知，30℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象？ 。

（3）從b圖可以看出，用玻璃大棚種植蔬菜，應(yīng)選擇溫度為 左右，并且要選擇 色的玻璃。

（4）在甲圖中的Ⅱ和 （Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點時，植物體中，甲圖中Ⅲ和Ⅵ的質(zhì)量關(guān)系是Ⅲ Ⅵ（＞、=、＜）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某實驗小組以大豆為材料，在最適溫度條件下進行光合作用的實驗探究，繪制相應(yīng)曲線如圖．請回答下列問題：
（1）光合作用的光反應(yīng)場所是（葉綠體）類囊體薄膜（或葉綠體基粒）（填具體結(jié)構(gòu)），光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)提供[H]和ATP．
（2）圖中B點表示的含義是光合速率等于呼吸速率；C點時，限制大豆光合作用強度的外界因素主要是CO2濃度．
（3）若降低環(huán)境中CO2濃度，圖中B點將向右移動，此時葉綠體中C5的含量變化是增加．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（一）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞生命歷程的敘述正確的是（ ）

A．細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變

B．細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

C．洋蔥根尖細胞有16條染色體，則分生區(qū)細胞分裂時可形成8個四分體

D．癌變的過程是細胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生定向改變的過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如下：A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性�；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F(xiàn)1紫花∶白花＝1∶1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花＝9∶7。請回答：

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由 對基因控制。

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是 。

（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是 或 ；

（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1） 人工授精時卵子要發(fā)育到________________期才能與精子結(jié)合，受精的標(biāo)志是________________；從良種公牛采集的精子需獲能后才能進行受精作用，其獲能的方法有培養(yǎng)法和___________法。

（2）為了獲得更多的早期胚胎，常用____________激素對供體進行處理

（3）在牛體細胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的________。此時，瓶壁上形成的細胞層數(shù)是_______。要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用________________酶處理。

（4）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的氧氣以維持細胞呼吸外，還需要提供二氧化碳氣體以維持________，圖中過程A稱為________。

（5）如暫時不進行A過程，通常在________條件下保存早期胚胎。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA

B．酶的合成場所是核糖體

C．在探究溫度對酶活性的影響實驗中，一般不用過氧化氫為底物

D．將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后，酶會因為肽鍵斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生物局部細胞結(jié)構(gòu)和部分細胞代謝過程示意圖，請回答：

（1）該細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是 ；在氧氣充足的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場所是 ，線粒體內(nèi)O2／CO2的比值比細胞質(zhì)基質(zhì) （高、低）。

（2）若該細胞是酵母菌細胞，其無氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測，顏色變化是由橙色變?yōu)?/p>

（3）在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細胞最主要的區(qū)別是

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科目：高中生物 來源：2016屆四川重慶市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A．T2噬菌體的蛋白質(zhì)在大腸桿菌核糖體上合成

B．大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．HIV的DNA不含核糖，也不含堿基U

D．洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期不進行全保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）．
實驗一　將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．
實驗二　給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．

請據(jù)圖分析回答：
（1）0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是CO2濃度．在低濃度CO2時，固定CO2能力較強的植物是B．
（2）當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10min時，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物少．
（3）若A植物在第5min時，光照強度突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將增加．實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中B植物的干重將減少．

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同步練習(xí)冊答案