【題目】下列有關圖示的說法錯誤的是( )
A.若表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高
D.若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內斗爭最激烈的一定是b種群
【答案】D
【解析】解:A、若表示基因多樣性,基因多樣性越豐富,適應環(huán)境變化的能力越強,分析題圖可知,b基因多樣性最大,在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰;A正確. B、若M表示物種豐富度,群落演替的過程是物質豐富度的過程,分析題圖可知,物種豐富度從小到大依次是a→c→d→b,所以則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b;B正確.
C、若M表示生物體內汞的含量,由于富集作用,營養(yǎng)級越高,體內所含的重金屬的量也越高,分析題圖可知,重金屬的含量從小到大依次是→c→d→b,b是最高營養(yǎng)級;C正確.
D、對于同一種群來說,種群密度越大,種內斗爭越激烈,對于不同種群來說,種內斗爭的激烈程度不僅由種群密度決定,還要受到個體大小、生存條件等的影響,a~d表示四個野生生物種群,種內斗爭最激烈的不一定是b種群;D錯誤.
故選:D.
本題是通過柱形圖分析了解相關的生物概念之間的關系,先根據選項 涉及的內容梳理相關知識點,然后分析綜合進行判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于群落的敘述,正確的是
A. 種內關系和種間關系都屬于群落水平的研究
B. 棄耕農田的初生演替過程中,群落的豐富度增加
C. 動物在群落中的分層現象主要依賴于陽光和水
D. 某湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)的生物分布,屬于群落的水平結構
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞學說的敘述中,正確的是( )
A.一切生物都是由細胞構成
B.細胞是一個完全獨立的單位
C.證明了生物之間存在親緣關系
D.細胞對另一個個體的其他細胞起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物興趣小組的同學畫出的根細胞中部分元素及其構成化合物關系圖(a、b、c代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的生物大分子),據圖及所學知識回答下列問題:
(1)若a是葡萄糖,則A可能是____________,B物質中N元素可能存在于____________。
(2)物質c在根細胞中有_______種,對從根細胞中提取的兩個c分子的組成進行比較,其_______可能不同。
(3)已知該植物的根部細胞貯存有大量營養(yǎng)物質,為檢測所貯存的營養(yǎng)物質中是否含有脂肪,某同學將根切成薄片制成臨時裝片,用顯微鏡進行觀察。簡要寫出該同學制臨時裝片的主要步驟:
①用毛筆蘸取最薄的切片放在載玻片中央;
②________________________;
③________________________;
④________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子具有多樣性的原因是
A. 磷酸和脫氧核糖排列順序千變萬化
B. 四種堿基的配對方式千變萬化
C. 兩條長鏈的空間結構千變萬化
D. 堿基對的排列順序千變萬化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于孟德爾遺傳定律的研究過程的分析,正確的是
A. 孟德爾假說的核心內容是生物體能產生數量相等的雌雄配子
B. 為驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
C. 孟德爾認為生物發(fā)生性狀分離的根本原因是等位基因的分離
D. 孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可解釋所有有性生殖生物的遺傳現象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給健康動物注射一定量的甲狀腺激素,不會引起( )
A. 垂體分泌促甲狀腺激素的量增加
B. 下丘腦促激素釋放激素分泌量減少
C. 神經系統(tǒng)興奮性和細胞呼吸增強
D. 甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少
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