A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這一結(jié)構(gòu)圖要通過40×的物鏡和16×的目鏡組合才能觀察到 |
B、若這是人的大腿細(xì)胞,在長跑時大腿肌肉感到酸痛,在此細(xì)胞的⑧中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì) |
C、如果該細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,則抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的具膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是:⑩→⑦→③→②→① |
D、若以上所指為同一個生物體內(nèi)3種細(xì)胞(肌細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含的DNA一樣,但細(xì)胞內(nèi)所含的RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海水中碘的含量高 |
B、細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體多 |
C、海帶細(xì)胞壁為全透性 |
D、碘的滲透性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中的“A”代表腺苷 |
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
C、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞溶膠都能形成ATP |
D、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時的模板鏈均位于b鏈上 |
B、用該限制酶切割時,只能將磷酸二酯鍵斷開,與氫鍵的斷裂無關(guān) |
C、用該限制酶切割后,DNA片段中有4個游離的磷酸基團(tuán) |
D、對該生物基因組測序時,圖中非基因片段的序列也要檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、0和Ⅱ-1,Ⅲ-3 | ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與重力方向無關(guān) |
B、帶芽的枝條扦插容易生根是因?yàn)檠考饽墚a(chǎn)生促進(jìn)生根的生長素 |
C、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、給沒有授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素一定能獲得無子番茄 |
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