8.水綿(由單列細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體、液泡無色)具有良好的耐污染性和環(huán)境適應(yīng)性.某興趣小組為探究水綿細(xì)胞液的滲透壓與濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①配制不同濃度的蔗糖溶液
②制作水綿的臨時(shí)裝片
③用顯微鏡觀察水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的位置等
④將水綿臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液
③觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)果如下表所示:(“+”表示不能發(fā)生,“-”示能發(fā)生,“+”越多表示分離程度越大)
蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
請回答下列問題:
(1)選用水綿作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是水綿由單細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體,便于觀察,水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于細(xì)胞膜和液泡膜.
(2)步驟②中,為了防止產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸,然后輕輕放平.
(3)步驟③中,要將視野右上方的細(xì)胞移到中央,應(yīng)將裝片向右上方(方向)移動(dòng),步驟⑤中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這是水綿細(xì)胞通過滲透作用失水的結(jié)果.
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水綿細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35~0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液相當(dāng).
(5)某同學(xué)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散.

分析 分析表格:蔗糖濃度低于0.35g•mL-1時(shí),細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離,蔗糖濃度大于等于0.40g•mL-1時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,且蔗糖濃度越高,質(zhì)壁分離程度越大.

解答 解:(1)水綿由單細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體,便于觀察,因此水綿可以作為質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的好材料;植物細(xì)胞原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成,其中細(xì)胞膜和液泡膜都具有選擇透過性,因此水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于細(xì)胞膜和液泡膜.
(2)為了防止產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸,然后輕輕放平.
(3)顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,因此要將右上方的細(xì)胞移植視野中央,還應(yīng)該向右上方移動(dòng)裝片;質(zhì)壁分離是水綿細(xì)胞通過滲透作用失水的結(jié)果.
(4)分析表格可知,小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞在 0.35~0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液中開始發(fā)生質(zhì)壁分離,說明小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在 0.35~0.40g•mL-1之間.
(5)將水綿細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中時(shí),細(xì)胞首先通過滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離,該過程中水分子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;水綿細(xì)胞可通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收鉀離子和硝酸根離子,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度逐漸升高,進(jìn)而出現(xiàn)質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.因此,在此過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散.
故答案是:
(1)水綿由單細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體,便于觀察  細(xì)胞膜和液泡膜
(2)將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸,然后輕輕放平
(3)右上方      滲透      失水
(4)0.35~0.40 g•mL-1
(5)主動(dòng)運(yùn)輸       自由擴(kuò)散

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的知識(shí),考生對質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的條件和過程的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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18.甲型H1N1流感是由H1N1病毒(一種RNA病毒)引發(fā)的類似患季節(jié)性流感癥狀的疫情,主要表現(xiàn)為突然發(fā)燒、咳嗽、肌肉痛和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀,如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)可以預(yù)防和治療H1N1流感抗體的過程圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)該過程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)要快速獲得大量的X基因可采用PCR技術(shù).
(3)篩選得到的細(xì)胞M是雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過選擇性培養(yǎng)獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測.
(4)理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流有防疫作用,試分析原因.引起甲流的病毒不斷發(fā)生變異.
(5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備.

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19.下列不屬于染色體變異的是( 。
A.由于第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合癥
B.由于同源染色體之間交換了對應(yīng)部分而引起的變異
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D.由普通小麥和黑麥培育形成八倍體小黑麥

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16.如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的示意圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲細(xì)胞含有五條染色體
B.丙到乙的過程中染色體數(shù)目加倍
C.甲、丙細(xì)胞中姐妹染色單體和DNA分子數(shù)相等
D.丙細(xì)胞的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)a表示基因,其均以染色體為載體
B.物質(zhì)b的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
C.過程①表示轉(zhuǎn)錄,該過程發(fā)生在核糖體
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13.隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運(yùn)而生,關(guān)于“基因污染”的下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因作物可以通過異花傳粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B.雜草、害蟲從它的近親通過雜交獲得抗性基因,可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.轉(zhuǎn)基因作物通過食物鏈將有害基因最終轉(zhuǎn)移動(dòng)人類細(xì)胞中,由此引起的疾病無法醫(yī)治
D.基因污染因其根源在于引入外來基因使遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,所以難以消除

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20.下圖是某動(dòng)物個(gè)體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲是減數(shù)分裂圖象,乙是有絲分裂圖象
B.該動(dòng)物的體細(xì)胞中有四個(gè)染色體
C.甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4
D.該動(dòng)物個(gè)體的基因型是AABB

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為蛋白質(zhì)合成過程的示意圖,表中為部分氨基酸對應(yīng)的密碼子,有關(guān)分析正確的是 ( )

A.真核細(xì)胞中a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需DNA聚合酶的催化

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C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖示基因控制性狀的相關(guān)過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的乙丙過程中需要的原料分別是_______________,若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯(cuò)誤,則可能發(fā)生基因突變的是________________。

(2)圖2是某植物花色由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定花中相關(guān)色素的合成途徑,當(dāng)基因型為AaBbDd的植株自交,理論上子代中紫花植株所占比例為_____________,子代紫花植株的基因型有____________種。

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