農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請(qǐng)回答下列問題.
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
 
等方法.為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是
 

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 

A、B、C、D、
(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質(zhì)    D.核酸
(6)已知BarnH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BarnH工和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后
 
序列明顯增多

A.-GGATCT-
-CCTAGA-
B.-AGATCC-
-TCTAGG-
C.-AGATCT-
-TCTAGA-
D.-GGATCC-
-CCTAGG-
E.-GGATCT-和-AGATCC-
-CCTAGA--TCTAGG-
(7)采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是
 

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
2、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取  ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增  ③人工合成(化學(xué)合成).
3、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
4、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
解答: 解:(1)抗病基因?qū)儆谀康幕,獲取目的基因的方法:從細(xì)胞中直接分離獲得、化學(xué)方法人工合成等.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,即借助農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需先用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子.
含有相同黏性末端的DNA分子片段才能在DNA連接酶的作用下連接起來,若載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
(3)切割完成后,需采用DNA連接酶將載體與該抗病基因連接形成重組DNA分子.
(4)再采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,即將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞,進(jìn)而將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;根據(jù)植物細(xì)胞全能性原理,采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株,最后篩選出抗病的棉花.
(5)基因表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì),因此該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(6)根據(jù)題圖和題意可知,BamHⅠ切割后形成的黏性末端是,BgIⅡ切割后形成的黏性末端是.由于兩種限制酶切割形成的黏性末端相同,因此黏性末端的連接方式有四種:兩種自身黏性末端連接、兩種黏性末端互連;由于兩種自身連接形成的序列仍然可以被這兩種限制酶切割,而兩種黏性末端互連形成的序列這兩種限制酶無法再識(shí)別切割,因此若干循環(huán)之后這兩種序列明顯增多,即E.
(7)在基因工程中,需要將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合后才能導(dǎo)入受體細(xì)胞.對(duì)于植物而來可以將目的基因?qū)胫参锏捏w細(xì)胞中,然后通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得抗蟲棉;同時(shí)也可將目的基因?qū)胧芫阎校?br />故答案為:
(1)從細(xì)胞中分離   化學(xué)方法人工合成   Ti質(zhì)粒
(2)限制性內(nèi)切酶(限制酶)   A
(3)重組DNA分子
(4)全能
(5)C
(6)E
(7)③④
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,要求考生掌握基因工程常用的三種工具及作用;識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某人血液中甲狀腺激素濃度過高,引起了線粒體原有功能的改變,即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解及電子傳遞但很少有ATP的形成.根據(jù)這一事實(shí),可以預(yù)料此人(  )
A、食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高
B、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低
C、食量大,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高
D、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類糖尿病可以分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿。鐖D是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病簡(jiǎn)要發(fā)病機(jī)理模式圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示的物質(zhì)是
 
.②表示的結(jié)構(gòu)是
 
.在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,圖中①的作用的結(jié)果又會(huì)反過來影響①的分泌,這屬于
 
調(diào)節(jié),而①的分泌也可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控,其調(diào)節(jié)中樞位于
 

(2)一型糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
,從而使血糖水平降低.二型糖尿病患者表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素卻不夠敏感,其可能的原因是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
(填“I型”或“Ⅱ型”)糖尿。粡拿庖邔W(xué)角度分析該疾病屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)科學(xué)家用某種植物探究生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖甲.根據(jù)圖甲能否判斷生長(zhǎng)素具有兩重性
 
,理由是
 

(2)據(jù)圖乙,隨乙烯濃度增大,呼吸峰強(qiáng)度
 
,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間
 
.研究表明乙烯能增加果皮細(xì)胞透性,試推測(cè)乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟的原因是
 

(3)如圖丙表示生長(zhǎng)素的合成與分解過程,如果要減少植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素含量,則可以抑制
 
的活性,也可以提高
 
的活性.如果將植物培養(yǎng)在缺鐵培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),則植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的含量最可能的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)田有玉米(唯一的食作物)、田旋花、狗尾草、玉米螟(主要的玉米害蟲)、田鼠(植食性)、蛇(以鼠為食)、鳥(雜食性),以及蚯蚓、鼠婦等個(gè)體較大的土壤動(dòng)物.請(qǐng)回答以下問題:
(1)若不考慮土壤中的動(dòng)物,該農(nóng)田的初級(jí)消費(fèi)者有
 

(2)欲研究土壤動(dòng)物類群豐富度,常用
 
方法進(jìn)行采集、調(diào)查.該農(nóng)田荒廢一段時(shí)間后,主要的動(dòng)植物種類和數(shù)量發(fā)生了明顯的改變,這屬于群落的
 
演替.
(3)下列是玉米螟攝食植物后能量流動(dòng)的情況.玉米螟同化的能量中約有
 
KJ用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖.
項(xiàng)目 玉米螟攝食量 玉米螟糞便量 玉米螟呼吸消耗量 玉米螟生長(zhǎng)的能量
能量(KJ) 400 200 120
(4)種植玉米時(shí),需要“除雜草、防鼠害”,其中涉及到的中間關(guān)系有
 
,從研究能量流動(dòng)意義角度分析,該措施能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中由
 
產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,
 
的分泌量減少,血糖濃度升高;圖2中②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素的分泌減少,血糖濃度升高;圖中抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(2)從免疫角度的分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。
(3)已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞,調(diào)節(jié)血糖含量,則血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)制為
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng),相關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中刺激一定來自外界環(huán)境的變化
B、①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均與⑥⑤途徑有關(guān)
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞①中有2個(gè)四分體
B、細(xì)胞④是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
C、屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有4個(gè)
D、若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細(xì)胞⑤著絲點(diǎn)不會(huì)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜pH和溫度的情況下,不同條件下透明密閉的小球藻(一種單細(xì)胞真核藻類)懸浮液中溶解氧濃度變化.下列分析正確的是( 。
A、第5min時(shí),小球藻產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有類囊體薄膜和線粒體
B、第7-8min時(shí),若小球藻的數(shù)量增加一倍,側(cè)曲線上移一格
C、第8-9min,小球藻葉綠體固定CO2的量為20umol
D、若在丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則表示溶解氧變化的曲線是e

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