ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C、ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D、黑暗條件下，植物細(xì)胞中只有線粒體可以產(chǎn)生ATP
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性；ATP的合成可發(fā)生在光反應(yīng)過(guò)程；黑暗條件下，植物細(xì)胞中線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都可以產(chǎn)生ATP．
解答： 解：A、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一，A錯(cuò)誤；
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，B正確；
C、ATP的合成不一定伴隨有機(jī)物的氧化分解，如光合作用光反應(yīng)形成ATP，C錯(cuò)誤；
D、黑暗條件下，植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP，除線粒體外，還可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某動(dòng)物（其體細(xì)胞含2對(duì)染色體）的2個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：
（l）A圖的細(xì)胞進(jìn)行
 
分裂，細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體，該細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）請(qǐng)畫出A細(xì)胞處于分裂中期時(shí)的示意圖．
 

（3）B圖的細(xì)胞進(jìn)行
 
分裂，此時(shí)處于
 
期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解（單位為106 kJ）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的由
 
所固定的總能量A為
 
×106 kJ．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
 
．
（3）下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)全部能量，原因有：各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被自身的
 
消耗，上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被
 
利用及少量能量被
 
利用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體后，15N（　�。�
A、不出現(xiàn)在T2噬菌體中
B、僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的DNA中
C、發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼和DNA中
D、僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子一條鏈上的腺嘌呤為17%，胞嘧啶為22%，那么另一條鏈上的鳥(niǎo)嘌呤和胸腺嘧啶之和應(yīng)為（　�。�
A、39%B、50%
C、55%D、61%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)某種RNA存在時(shí)，生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行，當(dāng)這種RNA被有關(guān)的酶水解后，此種化學(xué)反應(yīng)的速率便慢了下來(lái)．由此可以說(shuō)明（　�。�
A、RNA也可起生物催化劑的作用
B、RNA是核酸的一種
C、RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
D、RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹匾h(huán)節(jié)．下列實(shí)驗(yàn)選材最合理的是（　　）
A、選用甘蔗做還原糖的檢測(cè)
B、用紫色洋蔥表皮觀察DNA的分布
C、用鳥(niǎo)類的紅細(xì)胞提取細(xì)胞膜
D、用人口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變
B、細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流．關(guān)于“膜流”的敘述正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案