【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如下圖所示。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在ab之間時,曲線________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時,曲線BC所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是____________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮________這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

【答案】10; A、B、C;

2)光強;

3)大于;

4)光強.

【解析】試題分析:(1)由圖可知,當(dāng)二氧化碳濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0.二氧化碳濃度在ab之間時,曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高.

2)當(dāng)二氧化碳濃度大于c時,隨著二氧化碳濃度的上升,BC曲線凈光合速率不變,而在不同光照強度下不同,所以限制因素是光照強度.

3)當(dāng)二氧化碳濃度小于a時,此時三條曲線的凈光合速率均小于0,由于凈光合速率=總光合速率呼吸速率,因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率.

4)圖中研究的是二氧化碳濃度和光照強度共同作用的曲線,所以還要考慮光照強度.

故答案為:(10; A、BC;

2)光強;

3)大于;

4)光強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這二類物質(zhì)都是( )

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.在與特定分子結(jié)合后起作用

C.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)

1圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有__________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)_____填字母在血液中的含量明顯升高。

2當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中_________填字母增多,在機體內(nèi)通過促進________的過程,以維持機體的血糖平衡。如果圖中________填字母部位受損,會使人患糖尿病。

3圖中除了丁產(chǎn)生的激素能升血糖以外,還有______________產(chǎn)生的____________激素可以輔助升血糖。

4當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是_______________________________________________________________。

5血液中物質(zhì) A 的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調(diào)節(jié)方式稱為________。

6在受到寒冷刺激時,甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號,這與細(xì)胞膜上具有特定的__________________物質(zhì)有關(guān)。

7下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,還能分泌_______由甲釋放到血液中,促進_______,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌Bt能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題。

圖1 圖2

1將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后反應(yīng)管中有________種DNA片段。過程②兩片段通過________________鍵相連。

2假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變為了另一種限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和Hind 切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH 進行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請說明理由__________________________。

3若上述假設(shè)成立并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒________。

A既能被BamH Ⅰ也能被Hind Ⅲ切開 B能被BamH Ⅰ但不能被Hind Ⅲ切開

C既不能被BamH Ⅰ也不能被Hind Ⅲ切開 D能被Hind Ⅲ但不能被BamH Ⅰ切開

4圖2中α鏈?zhǔn)莀_______。不同組織細(xì)胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點________在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇,其原因是___________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是滲透裝置示意圖,乙、丙兩曲線圖的橫坐標(biāo)代表時間,下列敘述中不正確的是

A. 半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線丙表示

B. 水分子由半透膜外進入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示

C. 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示

D. 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞和肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是( )

A.血液和組織液 B.組織液和淋巴

C.淋巴和血漿 D.血漿和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(標(biāo)示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據(jù)圖分析下列說法正確的是( )

A. 圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼

B. 可直接將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體導(dǎo)入動物細(xì)胞

C. 用限制酶DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶切割

D. 用限制酶處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體引起植物瘋長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人進入寒冷環(huán)境時,身體不會發(fā)生的變化是( )

A.皮膚血管收縮 B.皮膚的血流量增加

C.汗腺分泌活動減弱 D.代謝活動增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、N2代表不同的能量形式.圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的 的過程.

(2)圖一中,N2表示的能量形式為 .圖二中,若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量,則M1表示 ,P表示 ,若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ×100% (用圖中所給字母的表達(dá)式表示).

(3)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如圖三.其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為 kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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