A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 1、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件均可使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,酶的作用具有高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和等特點(diǎn),
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng),所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量,方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用.
解答 解:①?gòu)?qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件均可使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,低溫條件下酶活性降低,但不會(huì)失活,①錯(cuò)誤;
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,合成的場(chǎng)所不一定是核糖體,②錯(cuò)誤;
③酶的作用具有高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和等特點(diǎn),③正確;
④動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)源不同,動(dòng)物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)自呼吸作用,而綠色植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)自呼吸作用和光合作用,④錯(cuò)誤;
⑤ATP分子中的遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵穩(wěn)定性較差,⑤正確;
⑥正常人體內(nèi),細(xì)胞中ATP與ADP的含量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,⑥錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者均為原核細(xì)胞 | B. | 兩者均為需氧型生物 | ||
C. | 前者發(fā)酵最適溫度較高 | D. | 兩者均對(duì)酸性環(huán)境有一定的耐受性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | |
B. | 與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體、囊泡、細(xì)胞膜 | |
C. | 分泌蛋白修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 氨基酸被標(biāo)記后,標(biāo)記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被動(dòng)運(yùn)輸功能 | B. | 流動(dòng)性功能 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸功能 | D. | 選擇透過(guò)性功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
O2濃度 | a | b | c | d |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 | |
B. | b條件下,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多 | |
C. | d條件下,無(wú)氧呼吸最弱 | |
D. | a條件下,最適宜儲(chǔ)存該植物種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量等于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者貯存的能量之和 | |
B. | X1過(guò)程吸收的CO2總量與圖示所有過(guò)程釋放的CO2總量相等 | |
C. | 當(dāng)該系統(tǒng)處于穩(wěn)定時(shí),X3的能量值約為X1能量值的1%~4% | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息也是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 生長(zhǎng)素
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