【題目】如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D時(shí),存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)

C.刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加以維持電位差

【答案】B

【解析】由圖可知,該反射弧結(jié)構(gòu)為:(感受器)皮膚細(xì)胞A→傳入神經(jīng)(含有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→細(xì)胞E(效應(yīng)器)。

A項(xiàng),興奮從B細(xì)胞傳遞到D細(xì)胞,經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu),在突觸結(jié)構(gòu)中,突觸前膜釋放化學(xué)遞質(zhì)作用于突觸后膜完成興奮傳遞,這個(gè)過(guò)程中信號(hào)傳遞方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),即A項(xiàng)表述正確,故不選擇A項(xiàng)。

B項(xiàng),從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能反應(yīng),但不是神經(jīng)反射活動(dòng),反射必須經(jīng)過(guò)完整反射弧,即B項(xiàng)表述錯(cuò)誤,故選擇B項(xiàng)。

C項(xiàng),刺激皮膚細(xì)胞A,隨著興奮傳遞,a點(diǎn)處膜電位先變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,此時(shí)b點(diǎn)仍處于靜息狀態(tài),膜上電位為外正內(nèi)負(fù),兩點(diǎn)電位差使指針偏轉(zhuǎn)。一段時(shí)間后,興奮傳至ab中點(diǎn),兩點(diǎn)電位差為0,指針歸零。當(dāng)興奮隨著反射弧傳到b點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)神經(jīng)纖維膜上電位為外負(fù)內(nèi)正,此時(shí)a點(diǎn)恢復(fù)為靜息狀態(tài),膜上電位為外正內(nèi)負(fù),電位差使電位計(jì)反向偏轉(zhuǎn),即C項(xiàng)表述正確,故不選擇C項(xiàng)。

D項(xiàng),Na+主要存在于細(xì)胞外液而K+主要存在于細(xì)胞內(nèi)液。當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞未受到刺激即處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜上的鈉離子通道關(guān)閉而鉀離子的通道開(kāi)放,故鉀離子可從濃度高的膜內(nèi)向低濃度的膜外運(yùn)動(dòng)。當(dāng)膜外正電荷達(dá)到一定數(shù)量時(shí)就會(huì)阻止鉀離子繼續(xù)外流。此時(shí),膜外帶正電,膜內(nèi)由于鉀離子的減少而帶負(fù)電,此時(shí)主要依靠細(xì)胞膜對(duì)鉀離子通透性維持膜兩側(cè)電位差,即D項(xiàng)表述正確,故不選擇D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率主要取決于(

A.細(xì)胞的體積 B.細(xì)胞的表面積

C.細(xì)胞的表面積與體積之比 D.細(xì)胞分裂的快慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某草原上長(zhǎng)期生活著兔、狐和狼,形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),各類生物所含的能量如表.以下分析正確的是( )

生物

能量(×109kJ/km2﹒a)

15.00

1.50

0.20

0.13

A.狐屬于初級(jí)消費(fèi)者

B.狼所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定比狐高

C.從草到兔的能量傳遞效率為10%

D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量低于草所固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列激素的生理作用相互拮抗的是( )

A.生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素 B.甲狀腺激素與腎上腺素

C.腎上腺素與胰高血糖素 D.胰島素與胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是

A葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP

B葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過(guò)性

C葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

D葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A該病屬于多基因遺傳病,易受環(huán)境因素影響

B該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病

C該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病

D該病患者血糖偏高,并出現(xiàn)三多一少癥狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B.生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C.為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物,最好為其建立自然保護(hù)區(qū)

D.蜜蜂通過(guò)跳舞告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了使種植的作物及早上市或提高作物的產(chǎn)量,人們常常會(huì)使用多種植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。下列不符合實(shí)際的是

A.用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)成熟

B.用一定濃度的赤霉素處理黃麻,可使植株增高

C.用一定濃度的2,4D處理番茄子房,可促進(jìn)其發(fā)育成果實(shí)

D.用一定濃度的脫落酸噴灑黃瓜,可防止黃瓜的脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多

B.從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

C.①中若無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高,下丘腦分泌的抗利尿激素將增多

D.淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

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同步練習(xí)冊(cè)答案