4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細胞，可分化并發(fā)育出多種細胞，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中a過程中只有部分基因得到表達，如控制細胞呼吸酶合成的基因
B．在不發(fā)生變異情況下，b過程中細胞內(nèi)核酸的種類不會發(fā)生變化
C．富含脂肪的細胞被蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)
D．圖中b過程形成的細胞與神經(jīng)干細胞比較，其全能性和分化能力降低

分析 分析題圖：a是細胞增殖過程，該過程中細胞數(shù)目增多，但細胞種類不變；b是細胞分化過程，該過程中細胞數(shù)目不變，但細胞種類增多．細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，分化產(chǎn)生的不同種類的細胞所含的RNA種類不同．細胞分化程度越高，其全能性越低．

解答 解：A、圖中a過程表示細胞增殖，該過程中只有部分基因得到表達，如控制細胞呼吸酶合成的基因，A正確；
B、在不發(fā)生變異情況下，b過程中細胞內(nèi)DNA的種類不變，但是會通過轉(zhuǎn)錄形成不同的mRNA，B錯誤；
C、富含脂肪的細胞被蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)，C正確；
D、圖中b過程形成的細胞為高度分化的細胞，與神經(jīng)干細胞比較，其全能性和分化能力降低，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合神經(jīng)干細胞分裂分化圖，考查細胞分裂和分化、干細胞及生物組織中化合物的鑒定，意在考查考生的識圖能力和識記能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)外殼甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)外殼乙，若將RNA甲和蛋白質(zhì)外殼乙組裝成一種病毒丙，再以病毒丙感染寄主細胞，則細胞中產(chǎn)生的病毒具有（ ）

A．RNA甲和蛋白質(zhì)外殼甲

B．RNA甲和蛋白質(zhì)外殼乙

C．RNA乙和蛋白質(zhì)外殼乙

D．RNA乙和蛋白質(zhì)外殼甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點．請分析以下材料并回答問題：
材料一“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運性激素．
材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊
娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）器官甲是下丘腦；“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級調(diào)節(jié)，“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細胞吸收利用葡萄糖的量減少（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（填“增強”或“減弱”）．
（3）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用．
（4）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用葡萄糖．研究表明SHBG含量低（高、低）是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．在人的一生中，細胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升
B．激素可作為信息分子影響細胞的代謝活動，但激素并不都是蛋白質(zhì)
C．組成活細胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細胞內(nèi)最基本、最核心的元素
D．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H全部來自氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示，請分析回答：

（1）用蘋果加工成果汁的過程中，為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清，在預(yù)處理時需要加入果膠酶；同時為了使其得到充分利用，節(jié)約成本，需要控制好酶的用量．
（2）蘋果酒清香、明快，風(fēng)味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用_酸性重鉻酸鉀_來檢驗．
（3）嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件包括溫度、溶氧量、pH．．（至少寫出兩項）
（4）下列方案能對發(fā)酵過程中使用的菌種進行分離的是C．
A．用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進行篩選
B．用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上進行篩選
C．在常規(guī)培養(yǎng)基中加入青霉素進行篩選
D．在小麥試驗田中噴灑赤霉素進行篩選
（5）蘋果酒在醋酸菌的作用下，經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中，發(fā)酵溫度要嚴(yán)格控制在30～35℃；同時要適時向發(fā)酵液中充氣，原因是補充氧氣，保證有氧環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．甲乙丙丁為某高等動物卵巢內(nèi)的4個細胞，如圖為這些細胞內(nèi)同源染色體和染色體組的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組B．乙細胞內(nèi)有2N條姐妹染色單體
C．丙細胞內(nèi)有2條X染色體D．丁細胞可能是初級卵母細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄過程中存在T-A的配對方式
B．基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
D．RNA也是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為羊乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的過程示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．酪蛋白的合成場所是高爾基體而乳脂的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．免疫球蛋白（抗體）由漿細胞合成，在乳腺上皮細胞內(nèi)經(jīng)再加工后分泌到乳汁中
C．由囊泡將酪蛋白、乳脂投送到細胞外的方式為主動運輸
D．以該活細胞為材料經(jīng)健那綠染液染色后，線粒體呈藍綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題：
（1）某生物課外小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意隨機取樣．
（2）某同學(xué)對一云杉林的種群密度進行調(diào)查統(tǒng)計，將統(tǒng)計到的植株按高度（h）分為5級，每一級的植株數(shù)量如表所示．
等級高度（cm）數(shù)量（株）
a級h≤10120
b級10＜h≤3062
c級30＜h≤10032
d級100＜h≤30016
e級H＞3006
分析表中數(shù)據(jù)可知，此云杉種群的年齡組成屬于增長型．
（3）該山區(qū)25年前發(fā)生過森林火滅，焚毀了所有林木．現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對該由區(qū)植被進行調(diào)查，得到部分數(shù)據(jù)如下表，請回答下列問題．
①火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是次生演替．
②火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如表：
基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進化？沒有進化．判斷的依據(jù)是種群基因頻率未發(fā)生改變．
（4）研究某草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量，數(shù)字表示生理過程或能量流動方向．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實現(xiàn)的（填數(shù)字序號）．食草動物排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的⑤箭頭所示（填數(shù)字序號）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案