4．土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)過程：土壤取樣→樣品的稀釋→將稀疏液涂布到以尿素為唯一氮肥的培養(yǎng)基上→挑選能生長的菌落、鑒定．

分析 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗流程：
土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長的菌落→鑒定．

解答 解：土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗流程為土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長的菌落→鑒定．
故答案為：樣品的稀釋  挑選能生長的菌落、鑒定

點評 本題主要考查尿素分解菌的篩選與鑒定，意在強化學生對實驗操作過程的理解與運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)泡菜發(fā)酵過程的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)酵時間越長，亞硝酸鹽的含量越高
B．發(fā)酵過程中只有乳酸菌發(fā)揮發(fā)酵作用
C．發(fā)酵過程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠
D．發(fā)酵過程中要經(jīng)常補充水槽中的水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于纖維素酶的說法，錯誤的是（　�。�
A．纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種
B．葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖
C．纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁
D．纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在營養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境下，分別培養(yǎng)下列生物，經(jīng)過一段時間后，它們中仍能生存的是（　　）
A．乳酸菌B．白菜C．蘑菇D．毛霉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　�。�
A．在探究果膠酶用量實驗中，雖然實驗的變量發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
B．植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產(chǎn)生果膠酶
C．透析、電泳等方法不可用于酶的分離與純化
D．人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學在進行植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，最可能原因是（　　）
A．未見陽光B．培養(yǎng)時間不夠
C．培養(yǎng)基營養(yǎng)過多D．細胞分裂素和生長素濃度配比不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．大腸桿菌和噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是（　�。�
A．DNA、DNAB．DNA、RNAC．RNA、DNAD．RNA、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖同答：

（1）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為下丘腦（神經(jīng)分泌）細胞；
①處的激素名稱為甲狀腺激素，作用為-（用“+”和“-”表示）．
②激素C作用的靶細胞為全身細胞
（2）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的效應(yīng)器，刺激圖中的X、Y位點，可引起肌肉收縮，該過程中，Z處傳遞的信號的形式為化學信號．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．
（3）已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)．
由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的．另一同學對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴密．你認為他的補充意見應(yīng)該是將藥物放在X點，刺激Y點觀察效應(yīng)器的反應(yīng)．
（4）人體內(nèi)的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞，具有分泌抗體功能的細胞是漿細胞，可由B細胞和記憶細胞分裂、分化而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．濫用抗生素往往會導(dǎo)致細菌耐藥性的產(chǎn)生．
（1）細菌抗藥性變異的來源屬于基因突變．
（2）盡管在細菌菌群中天然存在抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療由細菌引起的感染，原因在于菌群中有抗藥性基因的個體占極少數(shù)．
（3）細菌耐藥性的形成是抗生素對細菌進行定向選擇的結(jié)果，其內(nèi)在實質(zhì)是種群菌群中抗藥性基因頻率增加．
（4）若要鑒定有抗藥性的東亞飛蝗和無抗藥性的東亞飛蝗是否為同一物種，可以通過實驗的結(jié)果來判定，如果兩類東亞飛蝗雜交能產(chǎn)生可育后代，則兩類東亞飛蝗為同一物種．

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