【題目】水稻的糯性、無子西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些新品種中變異的來源依次是（ ）

A. 環(huán)境改變、染色體變異、基因突變

B. 染色體變異、基因突變、基因重組

C. 基因突變、環(huán)境改變、基因重組

D. 基因突變、染色體變異、基因重組

【答案】D

【解析】（1）水稻的糯性是基因突變產(chǎn)生的；

（2）無籽西瓜是多倍體育種的產(chǎn)物，而多倍體育種的原理是染色體變異；

（3）黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這屬于雜交育種，而雜交育種的原理是基因重組．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是經(jīng)典遺傳學研究中常用的材料。1905年,E.B.Wilson發(fā)現(xiàn),雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩條異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄果蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗一:將這只白眼雄果蠅與正常紅眼雌果蠅雜交,結(jié)果如圖所示。

實驗二:將實驗一中的F1紅眼雌果蠅與最初的那只白眼雄果蠅作親本進行雜交,得到下一代。

請分析實驗,結(jié)合所學知識回答下列問題:

(1)從實驗一的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是 。

(2)根據(jù)實驗一的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳 (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。判斷的主要依據(jù)是 。

(3)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn),提出合理的假設: 。

(4)僅從實驗二的預期結(jié)果看, (填“能”或“不能”)說明果蠅眼色的遺傳與性別有關。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。(相關基因用A、a表示)

(5)請利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你假設的最佳雜交實驗方案:

(只寫出雜交方式)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別決定是在

A．胎兒形成時 B．胎兒發(fā)育時 C．形成受精卵時 D．受精卵分裂時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗步驟：

①用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

③測量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關)，結(jié)果如圖。

請回答以下問題：

(1)上述實驗步驟①中，放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求 。

(2)根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是 。

(3)科學家進一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

Ⅰ.材料用具：紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋(花青素吸光度的測量方法不作具體要求)物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測量儀。

Ⅱ.補充完成實驗思路：

①

②

③

Ⅲ.請用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點的結(jié)果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，下列有關分析不正確的是

A．理論上，b中不應具有放射性

B．上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．若b中含有放射性，說明與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關

D．b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關水的敘述，下列說法錯誤的是：

A. 曬干新鮮玉米種子的過程中, 散失的是結(jié)合水

B. 單體形成多聚體的過程中產(chǎn)生水

C. 有氧呼吸中，水既是反應物又是產(chǎn)物

D. 在沙漠中的仙人掌細胞中最多的化合物是水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個雜交組合后代F1的性狀分離比為3∶1∶3∶1，那么這個雜交組合可能是

A. AaBb×aaBb B. AaBB×aaBb

C. AaBb×aabb D. AaBb×AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知1個DNA分子中有1800個堿基對，其中胞嘧啶有1 000個，這個DNA分子中應含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A．1800個和800個 B．1800個和l800個

C．3600個和800個 D．3600個和3600個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關說法正確的是

A．圖甲所示的過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左

C．圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定作為圖甲中的模板

D．圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對并且堿基互補配對方式相同

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