【題目】下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼玫臄?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

B．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

【答案】B

【解析】

試題分析：標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落，會使計算所得數(shù)值偏大，A錯誤；用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)，會使種群密度變小，B正確；樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大，C錯誤；調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象，也會使發(fā)病率偏高，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)：①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

A. 果糖、核糖、糖原

B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、糖原

D. 葡萄糖、核糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細胞后，T細胞死亡。以下有關(guān)說法不正確的是（ ）

A． HIV可利用T細胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

B． HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進行逆轉(zhuǎn)錄

C． 在體液免疫中T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號分子作用于B細胞

D． HIV侵入人體后，人體不僅會產(chǎn)生體液免疫也會產(chǎn)生細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國的生態(tài)學(xué)家曾對佛羅里達州的某個湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)所有營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，如下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。A表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，P表示生物體用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（P=A﹣R）。請回答下列問題：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________（102 kJ/m2/a），該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是_________。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會________（填“增加”或“減少”）。④營養(yǎng)級P的去向中，除了未被利用的能量外，其去向還有__________________________。

（3）能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為________。若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒有時，對碳循環(huán)的影響是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提出“所有細胞都來源于先前存在的細胞”的科學(xué)家是

A．魏爾肖 B．施萊登 C．維薩里 D．列文虎克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實驗材料。請分析回答：

(1)豌豆是________受粉植物，具有多個穩(wěn)定的、可區(qū)分的______________。

(2)豌豆的紫花和白花由一對等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本，進行了雜交實驗1(見下圖)。

①F1形成配子的過程中______________基因分離，分別進入不同的配子中。

②F2中雜合子占__________。若F2植株全部自交，預(yù)測F3中，開紫花植株和開白花植株的比例約為__________。

(3)豌豆的子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性，種子圓形(R)對皺形(r)為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進行了雜交實驗2(見下圖)。

①根據(jù)實驗2判斷，控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對等位基因位于________(填“同源”或“非同源”)染色體上，這兩對相對性狀的遺傳遵循__________定律。

②實驗2中親本的基因型：黃色圓形為________；綠色皺形為__________。

③若要驗證實驗2中F1的基因型，可以將F1與____________________進行測交，其后代表現(xiàn)型的比例為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，其中①⑥表示免疫細胞。下列敘述不正確的是

A. 成熟細胞⑥的細胞膜有識別抗原的受體，能特異性識別抗原

B. 圖中所示各種細胞具有相同的遺傳物質(zhì)

C. 細胞⑥中與抗體合成有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D. 細胞④內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動離不開水。下列有關(guān)水的得敘述錯誤的是

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 能夠產(chǎn)生H2O的細胞器不包括葉綠體

C. 精瘦肉細胞中含量最多的化合物是H2O

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的［H］將C3原成（CH2O）

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同步練習(xí)冊答案