A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 |
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 |
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用甲基綠和吡羅紅混合液對(duì)DNA和RNA染色后的細(xì)胞 |
B、用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞 |
C、用解離液處理的洋蔥根尖細(xì)胞 |
D、用龍膽紫溶液對(duì)染色體進(jìn)行染色后的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分析圖A、B可知,在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高 |
B、溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會(huì)明顯降低 |
C、過(guò)酸、過(guò)堿、高溫、低溫都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶失去活性 |
D、圖C所示反應(yīng)溶液中pH的變化不影響酶作用的最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖原比脂肪更適合儲(chǔ)存能量 |
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
C、ATP的水解通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系 |
D、人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、12、8、8和36、24、24 |
B、6、9、6和24、36、24 |
C、8、9、8和24、48、24 |
D、8、16、16和24、24、48 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、將位于視野左方的物像移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動(dòng) |
C、鑒定生物組織中的蔗糖時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
D、用蘇丹Ⅳ鑒定含脂肪多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散 |
B、圖乙中曲線②代表的是根 |
C、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是② |
D、甲圖根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則近地側(cè)濃度范圍對(duì)應(yīng)于圖乙中的(c~d) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、理論上b中不應(yīng)具有放射性 |
B、b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān) |
C、若b中含有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān) |
D、上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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