細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了(  )
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
考生要能夠根據(jù)學(xué)說(shuō)的內(nèi)容判斷.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)只是提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”,并沒(méi)有涉及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),這就揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,B正確;
C、學(xué)說(shuō)中只是提出“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”,沒(méi)有提出為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)確實(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程,但是細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示該內(nèi)容,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)某省大型湖泊內(nèi)的A、B兩個(gè)島嶼上的生物進(jìn)行了研究,A、B島嶼的最高氣溫出現(xiàn)在夏季,最低氣溫出現(xiàn)在冬季.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A島嶼上的香樟組成了
 
,它們與B島嶼上的香樟存在
 
隔離.若要調(diào)查A島嶼上某種蚜蟲的種群密度,采用的方法是
 

(2)科學(xué)家用捕鼠籠對(duì)B島嶼上的社鼠進(jìn)行了標(biāo)志重捕.進(jìn)一步研究社鼠的性狀發(fā)現(xiàn),黑毛社鼠占90%,其中純合子和雜合子所占比例為3:5,灰毛社鼠占10%,則黑毛基因頻率為
 
(保持小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù)).
3在不同季節(jié)以社鼠進(jìn)行標(biāo)志重捕統(tǒng)計(jì),所捕種群數(shù)量并記錄性別比例,研究結(jié)果如圖所示.曲線表示種群數(shù)量,柱狀表示某月性別比例.
推測(cè):冬季不對(duì)社鼠進(jìn)行重捕的主要原因是
 
.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷,從春季到夏季雄性個(gè)體的存活率要
 
(填大于、等于或小于)雌性.假設(shè)從夏季到秋沒(méi)有新個(gè)體出生,則雄性死亡的個(gè)體數(shù)比雌性死亡的個(gè)體數(shù)要
 
(填“多或少”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)處理后的細(xì)胞仍可具有活性的是( 。
A、用甲基綠和吡羅紅混合液對(duì)DNA和RNA染色后的細(xì)胞
B、用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
C、用解離液處理的洋蔥根尖細(xì)胞
D、用龍膽紫溶液對(duì)染色體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)溫度、pH影響酶活性的曲線分析錯(cuò)誤的是( 。
 
A、分析圖A、B可知,在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高
B、溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會(huì)明顯降低
C、過(guò)酸、過(guò)堿、高溫、低溫都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶失去活性
D、圖C所示反應(yīng)溶液中pH的變化不影響酶作用的最適溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)有關(guān)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、糖原比脂肪更適合儲(chǔ)存能量
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、ATP的水解通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
D、人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖.此植物的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的染色體組和染色體數(shù)目分別是( 。
A、12、8、8和36、24、24
B、6、9、6和24、36、24
C、8、9、8和24、48、24
D、8、16、16和24、24、48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料
B、將位于視野左方的物像移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動(dòng)
C、鑒定生物組織中的蔗糖時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D、用蘇丹Ⅳ鑒定含脂肪多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散
B、圖乙中曲線②代表的是根
C、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
D、甲圖根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則近地側(cè)濃度范圍對(duì)應(yīng)于圖乙中的(c~d)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A、理論上b中不應(yīng)具有放射性
B、b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C、若b中含有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)
D、上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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