若在圖1所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳,則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是(電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流進(jìn)表方向一致)( )
A.②→①→②→③→② | B.①→②→①→②→① |
C.③→②→③→②→③ | D.③→②→①→②→③ |
C
解析試題分析:當(dāng)刺激由右向左傳導(dǎo)時(shí),首先 b 點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位,a 點(diǎn)為靜息電位,電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖③→②;緊接著 b 點(diǎn)恢復(fù)為靜息電位,探針兩側(cè)電位相同,此時(shí)為圖②→③所示;神經(jīng)沖動(dòng)繼續(xù)向左傳導(dǎo),當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到 a 點(diǎn),a 點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位,b 點(diǎn)為靜息電位,則為圖③→②所示;之后 a 點(diǎn)恢復(fù)靜息電位,探針兩側(cè)電位差相同,則為圖②→③所示,所以整個(gè)過(guò)程的變化是.③→②→③→②→③。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏Zn2+的生物就無(wú)法正常生活,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽
A.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 |
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 |
C.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用 |
D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在呼吸作用過(guò)程中,若有二氧化碳放出,則可推斷此過(guò)程是
A.一定是無(wú)氧呼吸 | B.一定是有氧呼吸 |
C.一定不是酒精發(fā)酵 | D.一定不是乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是
A.葡萄糖→丙酮酸 | B.丙酮酸→酒精+CO2 |
C.ADP+Pi+能量→ATP | D.H2O→[H]+O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析正確的是
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查 |
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同 |
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng) |
D.第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能 |
B.在功能上,胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 |
C.用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng) |
D.異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( )
①基因工程是人工進(jìn)行基因重組的技術(shù),是在分子水平上定向改變生物的遺傳物質(zhì)
②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
③基因工程打破了物種與物種之間的界限
④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因、檢測(cè)飲用水病毒含量
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
A集合為用水解酶催化T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解成不能再水解的小分子;B集合為用水解酶催化HIV的遺傳物質(zhì)徹底水解成不能再水解的小分子。上述A、B兩個(gè)集合的交集共有小分子( )
A.8種 B.5種 C.4種 D.0種
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