如圖為細(xì)胞周期的模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、處于1時(shí)期的細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)
B、X期代表G2期，G2期的核DNA含量已增加一倍
C、檢測(cè)細(xì)胞的染色體組型應(yīng)選擇標(biāo)號(hào)3所指的時(shí)期
D、用秋水仙素處理S期細(xì)胞，可獲得染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：圖中Y期為G1期（DNA復(fù)制前期），S期（DNA復(fù)制期），X期為G2期（DNA復(fù)制后期），1為有絲分裂前期，2為有絲分裂中期，3為有絲分裂后期，4為有絲分裂末期；細(xì)胞周期包括分裂間期和分期，先分裂間期，后細(xì)胞分裂期．
解答： 解：A、有絲分裂中不會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)，A錯(cuò)誤；
B、X期代表G2期，此時(shí)DNA已經(jīng)復(fù)制完，故G2期的核DNA含量已增加一倍，B正確；
C、有絲分裂的中期是染色體形態(tài)、數(shù)目最清晰的時(shí)期，故檢測(cè)細(xì)胞的染色體組型應(yīng)選擇標(biāo)號(hào)2所指的時(shí)期，C錯(cuò)誤；
D、秋水仙素作用為抑制了紡錘體的形成，而紡錘體的形成在分裂前期，故處理1期細(xì)胞，可獲得染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞細(xì)胞周期的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)現(xiàn)象是由基因重組導(dǎo)致的是（　　）
A、黃色皺粒（Yyrr）和綠色圓粒（yyRR）雜交產(chǎn)生黃色圓粒（YyRr）的個(gè)體
B、雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮女兒
C、S型菌的DNA與活的R型菌混合培養(yǎng)得到S型菌
D、有性生殖過(guò)程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．以下推測(cè)不合理的是（　�。�
A、所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C、所取材料為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
D、細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示：

①由甲轉(zhuǎn)向乙時(shí)，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多；
②蛙的個(gè)體發(fā)育；
③胃蛋白酶的活性與pH值的關(guān)系；
④兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向；
⑤圖所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程需要多種酶參與．
其中圖文相符的是（　�。�
A、①③B、②④C、②⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，不屬于自養(yǎng)型生物的是（　　）
A、花生B、念珠藻
C、蘑菇D、大白菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞吞噬細(xì)菌過(guò)程，需要消耗能量
B、圖示所示過(guò)程，屬于特異性免疫
C、溶酶體與吞噬泡的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn)
D、吞噬泡包裹細(xì)菌，可避免細(xì)菌有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述正確的是（　　）
A、激素與靶細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
B、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)血液的運(yùn)輸才能將信息傳遞給靶細(xì)胞
C、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物，其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示．若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長(zhǎng)
B、若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅走過(guò)b點(diǎn)
C、天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b-c段相似
D、群落達(dá)到穩(wěn)定后個(gè)體數(shù)量會(huì)在K值附近波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解為水和氧氣，其催化活性可用如下方法測(cè)定：用打孔器將濾紙制成小圓片，浸泡在含酶的過(guò)氧化氫緩沖液中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小圓片沉降在溶液底部，但后來(lái)卻浮出液面，記錄小圓片上浮時(shí)間，用時(shí)間的倒數(shù)來(lái)表示過(guò)氧化氫酶的催化活性．為研究底物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)在不同濃度的過(guò)氧化氫溶液中重復(fù)進(jìn)行．結(jié)果如圖：請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 
．
（2）小圓濾紙片進(jìn)行到一定時(shí)間后開(kāi)始上浮的原因是
 
．上浮的時(shí)間體現(xiàn)了
 
．
（3）據(jù)圖曲線描述底物濃度與反應(yīng)速率間的關(guān)系：
 
．
（4）要研究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶催化活性的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量由
 
調(diào)整為
 
，根據(jù)
 
原則，各組實(shí)驗(yàn)的其它條件應(yīng)保持一致．

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