【題目】用同種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該酶的最適催化溫度在20﹣40℃之間
B.圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實(shí)驗(yàn)可預(yù)測(cè)酶+Cl﹣、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點(diǎn)均在B點(diǎn)
D.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論

【答案】C
【解析】解：A、分析題圖1只能說(shuō)明在這三個(gè)溫度中，30℃比較適宜，20℃和40℃酶的活性都低于30℃，故該酶的最適催化溫度在20﹣40℃之間，A正確；
B、分析題圖2，曲線知酶的最小pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖，該酶一定不是胃蛋白酶，B正確．
C、由圖3知，Cl﹣是酶的激活劑，Cu2+是酶的抑制劑，酶的抑制劑和酶的活性中心的某些基團(tuán)結(jié)合，導(dǎo)致酶不能和底物結(jié)合，這種情況下，底物濃度的飽和點(diǎn)低于B點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
D、由圖4知，該種酶只能催化麥芽糖的分解，不能催化蔗糖的分解，說(shuō)明酶具有專一性．D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的酶的特性，需要了解高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律．下列敘述中正確的是（ ）
A.S1～S4期間細(xì)胞膜內(nèi)含有較多的Na+ ， 而呈正電位
B.刺激達(dá)到S5后，興奮隨著刺激強(qiáng)度的增加而增加
C.S5～S8期間，細(xì)胞膜上的電位是外正內(nèi)負(fù)
D.刺激達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（　�。�

A. F2的表現(xiàn)型比為3：1 B. F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C. F2的基因型比為1：2：1 D. 測(cè)交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀
B.②③過(guò)程可發(fā)生在RNA病毒侵染的細(xì)胞中
C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.所有細(xì)胞均能進(jìn)行⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體玉米（2n=20）經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理．如圖是該過(guò)程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a﹣b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組
B.f﹣g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半
C.c﹣d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是( )

①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)

②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是 DNA

③病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA

④水稻的遺傳物質(zhì)是 DNA

A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)癌癥的描述中，正確的是

A. 長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變的概率增大

B. 癌癥是致癌因子引發(fā)的，患癌癥的概率與年齡無(wú)關(guān)

C. 艾滋病患者與正常人患癌癥的概率相同

D. 亞硝酸鹽可通過(guò)改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)．如圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B.變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中，氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與下圖所示實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是Fe3+與H202酶的催化效率

B. 該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是溶液中氣泡的產(chǎn)生速率

C. 該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)試管是對(duì)照組，②號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組

D. ②號(hào)試管中氣泡的數(shù)量要比①號(hào)試管中的多

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