如表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗(yàn)及不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時(shí)間相同）
試管編號(hào) 加入物質(zhì) 溫度 試劑 實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
1 可溶性淀粉溶液2mL 清水2mL 37℃左右 碘液 變藍(lán)
2 可溶性淀粉溶液2mL 稀釋的唾液2mL 0℃ 變藍(lán)
3 可溶性淀粉溶液2mL 稀釋的唾液2mL 37℃左右 不變藍(lán)
4 可溶性淀粉溶液2mL 稀釋的唾液2mL 100℃ 變藍(lán)
5 可溶性淀粉溶液2mL 加2-3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL		 37℃左右 變藍(lán)
6 蛋白質(zhì)溶液2mL 稀釋的唾液2mL 37℃左右 無(wú)變化
（1）1號(hào)試管和3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明
 
．
（2）2號(hào)、4號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明
 
．
（3）5號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明
 
．
（4）當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時(shí)，酶活性可恢復(fù)的為
 
號(hào)試管．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析表格：如表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗(yàn)及不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．1號(hào)試管沒有作特殊處理，作為對(duì)照組；2、3和4號(hào)試管的單一變量是溫度；3號(hào)和5號(hào)試管的單一變量是溫度；3號(hào)和6號(hào)試管的單一變量是底物．
解答： 解：（1）1號(hào)和3號(hào)試管的單一變量為是否加入酶，結(jié)果1號(hào)試管中（無(wú)酶）淀粉沒有被水解，而3號(hào)試管中（有酶）淀粉被水解，說明酶具有催化作用．
（2）2號(hào)、4號(hào)與3號(hào)試管的單一變量是溫度，由這三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明酶的活性受溫度影響．
（3）5號(hào)與3號(hào)試管的單一變量是pH，結(jié)果3號(hào)試管中（pH為中性）淀粉被完全水解，而5號(hào)試管中（pH為酸性）淀粉未被完全水解，這說明在酸性條件下酶的活性減弱．
（4）低溫只能降低酶的活性，不會(huì)使酶變性失活，當(dāng)溫度升高時(shí)，酶的活性仍能恢復(fù)，而高溫會(huì)使酶變性失活，因此當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時(shí)，酶活性可恢復(fù)的為2號(hào)試管．
故答案為：
（1）酶具有催化作用
（2）酶的活性受溫度影響
（3）在酸性條件下酶的活性減弱
（4）2號(hào)
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查探究影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線；能分析表格，正確區(qū)分不同組別之間的自變量和因變量，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲所處的時(shí)期物質(zhì)合成比較活躍，細(xì)胞有適度生長(zhǎng)
B、c表示細(xì)胞核，內(nèi)有能被堿性染料染色的染色質(zhì)
C、d結(jié)構(gòu)與a結(jié)構(gòu)是同一種結(jié)構(gòu)
D、e結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在細(xì)胞分裂的前期，消失于末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP說法，正確的是（　�。�
A、只有綠色植物可利用光能來(lái)合成ATP
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來(lái)自ATP的水解
C、ATP徹底水解可產(chǎn)生一分子腺苷和三個(gè)磷酸分子
D、細(xì)胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)今年遭遇的旱情達(dá)到百年一遇．特別是云南、廣西和貴州的干旱持續(xù)了幾個(gè)月，受旱耕地面積8千多萬(wàn)畝，對(duì)城鄉(xiāng)居民飲水、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大威脅．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗旱性狀，在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類的植物體內(nèi)，主要是因?yàn)椴煌锓N之間存在
 
．
（2）自然界抗旱基因的根本來(lái)源是
 
．
（3）育種專家開始采用基因工程的方法培育抗旱農(nóng)作物，部分過程如圖所示，請(qǐng)回答：
①指出圖中2、7的名稱：
 
，
 
．
②6的獲得必須用
 
切割3和4，再加入適量的
 
酶，才可形成．
（4）在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）細(xì)胞呼吸分為
 
 和
 
 兩種類型，其中后一種類型是在無(wú)氧條件下進(jìn)行．
（2）圖①過程反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，在線粒體中進(jìn)行的階段是
 
（填圖中數(shù)字）．
（3）人在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（4）糧食貯藏過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?div id="f1z9t1b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）在有氧呼吸的三個(gè)階段中，C02的產(chǎn)生是在第
 
 階段，H2O的生成是在第
 
 階段，[H]的生成在第
 
 階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是世界上最大的茄子生產(chǎn)國(guó)，為培養(yǎng)優(yōu)良的品種，育種工作者進(jìn)行了大量的實(shí)踐．請(qǐng)分析并回答：
（1）茄子晚開花（A）對(duì)早開花（a）為顯性，果實(shí)顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對(duì)基因自由組合．選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中有
 
 種表現(xiàn)型，其中晚開花深紫色果實(shí)的植株占
 
．
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯�。═）對(duì)易感青枯病（t）為顯性，基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合．若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）種子為育種材料，在短時(shí)間內(nèi)培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，則主要步驟為：
①第一步：
 
，獲得基因型為AATT的子代；
②第二步：以基因型
 
的茄子為親本雜交，得到F1（AaTt）；
③第三步：種植F1，
 
，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子．此過程依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答．
（1）在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA的復(fù)制發(fā)生在
 
期，細(xì)胞板的形成在
 
期．如果要觀察染色體的數(shù)目，最好在
 
期觀察．
（2）該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，處于分裂后期的圖是
 
．細(xì)胞分裂后期的圖中有
 
條染色體．
（3）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，則該圖中還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過程的圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）圖中④⑤⑥表示能量，其中
 
（填符號(hào)）代表的能量是最多的．
（3）人進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
，在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，葡萄糖參與無(wú)氧呼吸生成的產(chǎn)物是
 
．
（4）在隔絕空氣的條件下，酵母菌細(xì)胞可進(jìn)行
 
（有氧/無(wú)氧）呼吸，反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，該反應(yīng)過程的反應(yīng)式是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，廣泛存在于皮膚等結(jié)構(gòu)中．當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，它會(huì)及時(shí)“通知”T細(xì)胞等其他免疫細(xì)胞．科研人員已成功地將一個(gè)胚胎干細(xì)胞培育出了樹突狀細(xì)胞．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、若培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞，將可能用于治療癌癥
C、樹突狀細(xì)胞與漿細(xì)胞一樣只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫
D、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞都能識(shí)別病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案