A. | T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端 | |
B. | 限制性核酸內切酶的切割位點是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵 | |
C. | DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵,實現黏性末端的黏合,形成重組DNA | |
D. | 用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體,便于植物雜交育種 |
分析 1、有關限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特點:具有特異性,即能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)作用結果:形成黏性末端和平末端兩種.
2、DNA連接酶能將具有相同黏性末端的目的基因與運載體之間的磷酸二酯鍵連接起來.DNA連接酶根據來源分為兩類:T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶,但這兩種酶作用有所差別:E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的平末端.
解答 解:A、T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端,A正確;
B、限制性核酸內切酶的切割位點是DNA中磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵,B錯誤;
C、DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成磷酸二酯鍵,實現黏性末端的黏合,形成重組DNA,C錯誤;
D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體,便于植物體細胞雜交,形成雜種細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因工程的原理及技術,重點考查限制酶的相關知識,要求考生識記限制酶的來源、特點及作用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親代表現型 | 子代表現型及株數 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
a | 闊葉 | 闊葉 | 闊葉243 | 闊葉119,窄葉122 |
b | 窄葉 | 闊葉 | 闊葉83,窄葉78 | 闊葉79,窄葉80 |
c | 闊葉 | 窄葉 | 闊葉131 | 窄葉127 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能產生可遺傳的變異 | B. | 在顯微鏡下均可看到變異狀況 | ||
C. | 產生的變異對生物均有利 | D. | 都能產生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②⑥⑧ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA在復制過程中具有半保留復制的特點 | |
B. | DNA的復制過程是先解旋后復制 | |
C. | DNA的復制通常發(fā)生在細胞分裂間期 | |
D. | DNA復制過程需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子是從高濃度溶液向低濃度溶液跨膜擴散 | |
B. | 葡萄糖進入小腸上皮細胞與進入人紅細胞都是主動運輸 | |
C. | 胰島素能加速小腸上皮細胞從腸腔攝入葡萄糖 | |
D. | 主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時,既要消耗細胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有研究者在小鼠胚胎干細胞體外培養(yǎng)和誘導分化的實驗研究中發(fā)現,在維甲酸作用下,編碼神經特異性基因的mRNA表達量顯著上升,以下分析不合理的是
A.在適宜條件下也可通過誘導使胚胎干細胞向心肌細胞分化
B.神經細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同,蛋白質不同
C.維甲酸可促進體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細胞分化為神經細胞
D.胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會發(fā)生只增殖不分化的現象
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