2.下列有關(guān)生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類似物的敘述,正確的是(  )
A.用生長(zhǎng)素類似物處理萌發(fā)種子可促進(jìn)種子細(xì)胞細(xì)胞分裂
B.植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生量不同無(wú)關(guān)
C.不同濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同
D.根的向地生長(zhǎng)于莖背地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素作用的兩重性均有關(guān)

分析 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸,其中極性運(yùn)輸與光照、重力等因素?zé)o關(guān);此外,在胚芽鞘的尖端還有橫向運(yùn)輸,這與光照、重力等因素有關(guān).生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性等.生長(zhǎng)素的生理作用:能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;能促進(jìn)扦插的枝條生根;能防止落花落果等.

解答 解:A、用生長(zhǎng)素類似物處理萌發(fā)種子可促進(jìn)種子細(xì)胞的生長(zhǎng),不能促進(jìn)細(xì)胞分裂,A錯(cuò)誤;
B、植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生量不同無(wú)關(guān),而與生長(zhǎng)素的積累有關(guān),B正確;
C、不同濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果有可能相同,C錯(cuò)誤;
D、莖的背地生長(zhǎng)近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)均為促進(jìn)作用,與生長(zhǎng)素作用的兩重性無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸和生長(zhǎng)素的作用,要求學(xué)生識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性及相關(guān)曲線,掌握生長(zhǎng)素的應(yīng)用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如圖為神經(jīng)突觸的示意圖.某種毒素通過(guò)破壞膜上的Na+通道抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,據(jù)圖判斷該毒素作用的結(jié)構(gòu)位于( )

A.突觸后膜 B.突觸前膜 C.突觸間隙 D.突觸小體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•紹興校級(jí)模擬)流感是一種流感病毒引起的常見。鞲胁《居胁煌膩喰停F(xiàn)有多種流感疫苗,有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時(shí),卻患了流感.不可能的原因是( )

A.流感病毒發(fā)生了突變

B.流行的流感病毒與注射的流感疫苗不是同種類型

C.抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短

D.流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.現(xiàn)有三支試管A、B、C,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn).下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.A和B試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專一性
B.A和C試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B,C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.A和B組實(shí)驗(yàn)中,酶的不同種類為自變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某哺乳動(dòng)物的毛色受一對(duì)等位基因控制,如圖為該性狀的遺傳系譜圖,已知Ⅱ-3無(wú)突 變基因,且突變型雄性與正常的雌性交配,子代中只有雄性個(gè)體.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B.Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于Ⅰ-2
C.該群體中不存在該突變型雌性個(gè)體
D.該群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有探究不同濃度α-茶乙酸(NAA)溶液對(duì)月季插條生根的影響預(yù)試驗(yàn)中,1位同學(xué)根據(jù)試驗(yàn)組數(shù)據(jù)繪制出入下曲線,有幾項(xiàng)可能是合理的( 。
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.油菜素甾醇(BR)是植物體內(nèi)的一種重要的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì),稱為植物體內(nèi)第六激素.某人開展了BR類似物(eBR)和6-BA(細(xì)胞分裂素類似物)對(duì)康乃馨切花保鮮效應(yīng)的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
處理瓶插時(shí)間/d最大花徑/cm
空白9.645.36
6-BA14.146.73
eBR16.256.73
A.需配制一系列濃度梯度的6-BA溶液和eBR溶液
B.需配制6-BA和eBR不同濃度的混合液
C.測(cè)量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑
D.eBR有保鮮作用,6-BA無(wú)保鮮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.酵母菌的呼吸方式與基因無(wú)關(guān)
B.O2濃度為a時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自線粒體
C.O2濃度為c時(shí),酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍
D.O2濃度為d時(shí),向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍(lán),溶液變?yōu)榛揖G色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥磷莖外表皮細(xì)胞浸沒(méi)在蒸餾水中,一定時(shí)間后用高倍顯微鏡觀察,推測(cè)正確的是( 。
A.細(xì)胞因大量吸水而破裂
B.細(xì)胞因大量吸水而導(dǎo)致葉綠體顏色變淺
C.細(xì)胞因大量吸水而膨脹
D.細(xì)胞仍維持質(zhì)壁分離狀態(tài)

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