8.有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( 。
A.所有酶均在核糖體上合成,其本質(zhì)可用二苯胺沸水浴進行鑒定
B.檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解
C.有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在葉綠體中,ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ATP則是向相反方向運動

分析 1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷(腺嘌呤+核糖),P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.

解答 解:A、酶的本質(zhì)是有機物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),合成場所是核糖體,極少數(shù)的酶的本質(zhì)是RNA,合成場所不是核糖體,A錯誤;
B、蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解,蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),也可以使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),不論蛋白質(zhì)是否完全水解用雙縮脲試劑檢測都會呈現(xiàn)紫色反應(yīng),所以不能用雙縮脲試劑檢驗蛋白酶的催化反應(yīng)物是否完全分解,B錯誤;
C、有機物氧化分解釋放出來的能量大部分以熱能的形式釋放,少部分轉(zhuǎn)移到ATP中,C正確;
D、光反應(yīng)階段,ADP轉(zhuǎn)化成ATP,暗反應(yīng)階段ATP轉(zhuǎn)化成ADP.由ATP葉綠體的類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ADP則是向相反方向運,D錯誤;
故選:C.

點評 本題的知識點是酶的本質(zhì)和合成場所,蛋白質(zhì)的檢測方法,細胞呼吸過程中能量的釋放,ATP的字母表達的含義,主要考查學(xué)生對酶概念和ATP的掌握應(yīng)用,B選項是易錯點,學(xué)生往往容易忽略蛋白酶也會使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)而錯選.

練習冊系列答案
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19.在一個細胞周期中,以下變化不可能發(fā)生于同一時期的是(  )
A.DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍B.染色單體形成和細胞板的出現(xiàn)
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19.在噬菌體侵染細菌的實驗中,以P標記噬菌體DNA的原因是( 。
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16.如圖是高中生物有關(guān)實驗的操作和敘述,其中正確的一組是( 。 

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象,如要看清有絲分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當向左移動
②圖乙表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是A.B.C.D中的B圖
③圖丙是質(zhì)壁分離的細胞,想使質(zhì)壁分離復(fù)原,應(yīng)該增加b的濃度使之大于a的濃度
④圖丁是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標注的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,按逆時針方向流動.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.艾滋病是由一種HIV病毒引起的,下列說法不正確的是(  )
A.艾滋病是目前威脅人類生命最嚴重的疾病之一
B.HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA
C.生活中有可能因與患者握手而感染HIV
D.補牙時,可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A.若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.鮮活細胞中含量最多的元素是a,而地殼中含量最多的元素是Si
D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列免疫中與靶細胞有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.進入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細胞的一部分
B.含有病原體的細胞能成為靶細胞
C.靶細胞裂解時病原體同時死亡
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17.下列有關(guān)細胞中化合物的敘述,正確的是(  )
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B.不同的蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸分子的種類、數(shù)目和排序均不同
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D.所有的生物大分子都含有C、H、O、N等元素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例分別是

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