A. | 所有酶均在核糖體上合成,其本質(zhì)可用二苯胺沸水浴進行鑒定 | |
B. | 檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解 | |
C. | 有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
D. | 在葉綠體中,ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ATP則是向相反方向運動 |
分析 1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷(腺嘌呤+核糖),P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.
解答 解:A、酶的本質(zhì)是有機物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),合成場所是核糖體,極少數(shù)的酶的本質(zhì)是RNA,合成場所不是核糖體,A錯誤;
B、蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解,蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),也可以使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),不論蛋白質(zhì)是否完全水解用雙縮脲試劑檢測都會呈現(xiàn)紫色反應(yīng),所以不能用雙縮脲試劑檢驗蛋白酶的催化反應(yīng)物是否完全分解,B錯誤;
C、有機物氧化分解釋放出來的能量大部分以熱能的形式釋放,少部分轉(zhuǎn)移到ATP中,C正確;
D、光反應(yīng)階段,ADP轉(zhuǎn)化成ATP,暗反應(yīng)階段ATP轉(zhuǎn)化成ADP.由ATP葉綠體的類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ADP則是向相反方向運,D錯誤;
故選:C.
點評 本題的知識點是酶的本質(zhì)和合成場所,蛋白質(zhì)的檢測方法,細胞呼吸過程中能量的釋放,ATP的字母表達的含義,主要考查學(xué)生對酶概念和ATP的掌握應(yīng)用,B選項是易錯點,學(xué)生往往容易忽略蛋白酶也會使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)而錯選.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍 | B. | 染色單體形成和細胞板的出現(xiàn) | ||
C. | 著絲點的分裂和同源染色體的分離 | D. | 核膜的消失和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA容易標記 | B. | DNA中P的含量高 | ||
C. | P放射性同位素容易獲得 | D. | P是DNA的特征性元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是目前威脅人類生命最嚴重的疾病之一 | |
B. | HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA | |
C. | 生活中有可能因與患者握手而感染HIV | |
D. | 補牙時,可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) | |
B. | 若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 鮮活細胞中含量最多的元素是a,而地殼中含量最多的元素是Si | |
D. | 若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細胞的一部分 | |
B. | 含有病原體的細胞能成為靶細胞 | |
C. | 靶細胞裂解時病原體同時死亡 | |
D. | 靶細胞和效應(yīng)B細胞同時死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中RNA分子的種類和數(shù)量均多于DNA | |
B. | 不同的蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸分子的種類、數(shù)目和排序均不同 | |
C. | 核酸能貯存遺傳信息,DNA是細胞的主要遺傳物質(zhì),RNA不是主要遺傳物質(zhì) | |
D. | 所有的生物大分子都含有C、H、O、N等元素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例分別是
A.4/16和6/16 B.9/16和2/16 C.1/8和3/8 D.2/4和3/8
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