Question

16．如圖1是人體體溫調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于傳入神經(jīng)，在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于效應器．
（2）在寒冷環(huán)境中，皮膚血管會收縮，同時骨骼肌會不自主收縮，垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，在甲狀腺激素的作用下，人體的新陳代謝活動增強從而產生更多的熱量．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如圖2：
Ⅰ．①設置A瓶做對照的目的是培養(yǎng)基不會產生TSH．
②B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．
③D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH．
④E與B、C瓶相比較說明下丘腦能促進垂體分泌TSH．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能用于其它組織細胞，其直接原因是只有甲狀腺組織細胞的細胞膜上含有促進甲狀腺激素的受體．
從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調節(jié)存在（負）反饋調節(jié)機制．

Answer 1

分析 分析柱形圖可知，A瓶中只有培養(yǎng)基，在上述實驗中設置A瓶的目的是作為對照，說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產生TSH．A、B瓶對照，可說明下丘腦不能分泌TSH；A、C瓶對照，可說明垂體能分泌TSH；C、D瓶對照，可說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH；E瓶與A、C瓶對照說明下丘腦能促進垂體分泌TSH．

解答 解：（1）從圖中可以看出這是體溫調節(jié)過程的反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器；①②為傳入神經(jīng)③傳出神經(jīng) ④～⑩都是效應器．
（2）在寒冷環(huán)境中，皮膚血管會收縮，同時骨骼肌會不自主收縮，垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，在甲狀腺激素的作用下，人體的新陳代謝活動增強從而產生更多的熱量．
（3）①設置A瓶做對照的目的是．證明培養(yǎng)基不能產生促甲狀腺激素（或排除培養(yǎng)基對實驗結果的影響） 保證實驗的準確性．
③D與C瓶的變量是甲狀腺激素，通過現(xiàn)象可以看出甲狀腺激素降低了TSH的量，相比較說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素．
④B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．E與B、C瓶相比較TSH的量更多說明下丘腦分泌的激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能用于其它組織細胞，其直接原因是只有甲狀腺細胞的細胞膜上含有促甲狀腺激素的受體 這是細胞間的信息傳遞和識別，靠細胞膜上的糖蛋白．在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)．從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調節(jié)存在反饋調節(jié)機制．
故答案為：
（1）傳入神經(jīng) 　效應器  
（2）收縮  促甲狀腺激素 
（3）Ⅰ．（1）證明培養(yǎng)基不能產生促甲狀腺激素
③甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素
④下丘腦分泌的激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素
Ⅱ．只有甲狀腺細胞的細胞膜上含有促甲狀腺激素的受體    反饋

點評 本題考查了體溫調節(jié)的過程以及甲狀腺激素分級調節(jié)的相關實驗探究，意在考查考生的識記能力和識記能力，以及實驗分析能力，難度適中．