如圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離．圖中①→③表示A地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開(kāi)始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種過(guò)程．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B、甲、乙兩個(gè)種群不能進(jìn)行基因交流，其基因庫(kù)存在較大的差異
C、由于A中的個(gè)體遷移到B、C地區(qū)，A的基因頻率一定發(fā)生改變
D、甲、丙種群存在生殖隔離，兩個(gè)種群基因庫(kù)組成完全不同
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題：
分析：物種形成的必要條件是隔離，由于地理隔離的存在，使處于不同區(qū)域內(nèi)的種群之間由于地理障礙的原因不能進(jìn)行基因交流；同時(shí)，不同區(qū)域的環(huán)境條件不同，對(duì)于不同種群的自然選擇的作用不同，使處于不同地域的不同種群的基因頻率朝著不同方向改變，造成種群基因庫(kù)發(fā)生改變，進(jìn)一步產(chǎn)生生殖隔離，形成新物種．
解答： 解：A、據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，而非地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、由于b、c逐漸形成兩個(gè)新物種，故甲、乙存在生殖隔離，不能進(jìn)行基因交流，其基因庫(kù)也存在較大的差異，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，由于題干和圖中沒(méi)有提出A區(qū)域生物是否發(fā)生進(jìn)化，因此不能確定基因頻率是否發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、甲和丙具有共同的祖先，故二者基因組成在很大程度上是相同的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力，考生要能夠明確突變和基因重組、自然選擇和隔離在物種形成中的作用，并且識(shí)記生物進(jìn)化的標(biāo)志是生殖隔離，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出大量的蘆薈幼苗，其培養(yǎng)的基本過(guò)程如下：
外植體
①
愈傷組織
②
芽、根→植株
（1）選取合適外植體的基本原則是
 
．繁殖培育蘆薈時(shí)，一般選取
 
作為外植體．
（2）在外植體接種2-5天后，若發(fā)現(xiàn)外植體有污染的情況，原因可能是
 
．
（3）在生長(zhǎng)過(guò)程中，愈傷組織在誘導(dǎo)培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DDEEFF×ddeeff，F(xiàn)1測(cè)交，結(jié)果見(jiàn)下表．連鎖的基因以及交換值分別為（　�。�
表型 數(shù)目 表型 數(shù)目
def 42 deF 6
DEF 48 DEf 4
dEF 46 dEf 5
Def 44 DeF 6
A、D與e，20%
B、E與F，10%
C、D與f，10%
D、e與F，20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（　�。�
A、非特異性免疫能力減弱
B、特異性免疫能力減弱
C、體液大量流失
D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病（AIDS）是一種削弱人體免疫系統(tǒng)功能的疾病，它是由感染HIV病毒所引起的．HIV病毒具有囊膜，囊膜是HIV病毒從宿主細(xì)胞內(nèi)出來(lái)時(shí)裹上的生物膜．圖甲、乙、丙、丁分別表示四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、HIV病毒的囊膜基本結(jié)構(gòu)與甲基本相同
B、從結(jié)構(gòu)上看，HIV病毒和乙、丙都具有雙層膜，這些膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜系統(tǒng)
C、丁和HIV病毒的組成物質(zhì)完全相同
D、HIV病毒與乙、丙、丁含有相同的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

母親的血液能被A型標(biāo)準(zhǔn)血清所凝集，母親的血清可以與父親的血液發(fā)生凝集反應(yīng)，兒子的血液既不能與母親的血清凝集，也不能與A型標(biāo)準(zhǔn)血清凝集，父親的血型是（　　）
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起組織液增加
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
C、人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，血漿滲透壓降低是產(chǎn)生渴覺(jué)的原因
D、胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因在細(xì)胞的生命歷程中的作用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于不同細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同，導(dǎo)致了細(xì)胞的分化
B、端�！敖亍倍�，正常基因就會(huì)受到損傷，可導(dǎo)致細(xì)胞衰老
C、由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程叫細(xì)胞凋亡
D、抑癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉，即開(kāi)花期遇到持續(xù)降雨，只進(jìn)行自花、閉花授粉．天氣晴朗，可借助蜜蜂等昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉．紫堇的花色（紫色AA、黃色Aa、白色aa）與花梗長(zhǎng)度（長(zhǎng)梗對(duì)短梗為顯性，基因用“B、b”表示）兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗（AAbb）和黃花長(zhǎng)梗（AaBB）兩個(gè)品種的球莖紫堇間行種植，請(qǐng)回答：
（1）若開(kāi)花期連續(xù)陰雨，黃花長(zhǎng)梗（AaBB）植物上收獲種子的基因型有3種，所控制對(duì)應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為
 
．若開(kāi)花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為
 
．
（2）紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對(duì)等位基因（E、e）控制的相對(duì)性狀．自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見(jiàn)重瓣花．人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣植株自交后代總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花．
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫蔓的單瓣花為
 
性狀，F(xiàn)l單瓣花的基因型為
 
．
②研究發(fā)現(xiàn)，造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色體發(fā)生部分缺失，而染色體缺失的花粉致死所致．如圖為F1單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因（E、e）所在染色體聯(lián)會(huì)示意圖，請(qǐng)?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)基因．
③為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實(shí)性，某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
F1單瓣紫蔓→花藥
①
單倍體幼苗
②
F2
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
若
 
，則上述結(jié)論是真實(shí)的：
若
 
，則上述結(jié)論是不存在的．

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