下列有關實驗的操作、結果與分析，正確的是（　�。�
A、觀察線粒體實驗中，先用鹽酸解離植物細胞，再用健那綠染色
B、綠葉中色素的提取和分離實驗結果表明，葉綠素b的溶解度最小
C、還原糖鑒定可用胡蘿卜作為實驗材料，萃取胡蘿卜素宜使用石油醚
D、洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
考點：觀察線粒體和葉綠體,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,植物細胞的全能性及應用
專題：
分析：線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化為：磚紅色（沉淀），因此選擇材料是需要選用無色或白色，防止干擾觀察實驗現(xiàn)象．綠葉中色素的提取和分離實驗中，根據(jù)各種色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上層析的距離不同分離出不同的色素．
解答： 解：A、觀察線粒體實驗中，不需要鹽酸解離植物細胞，A錯誤；
B、葉綠素b在層析液中的溶解度最小，在濾紙上層析的距離最近，B正確；
C、還原糖鑒定不能用胡蘿卜作為實驗材料，C錯誤；
D、根尖細胞具有全能性，離體后，能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了生物實驗的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一片森林中全部喬木為一個種群，自然條件下種群基因頻率不會改變
B、大草原不同地段物種組成存在差異，這些差異是群落水平結構的體現(xiàn)
C、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調查植物種群密度常用的方法是樣方法
D、物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的一項重要功能，生物圈中的物質循環(huán)具有全球性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列各圖的描述中，正確的是（　　）
A、甲圖細胞分裂后形成的卵細胞的基因組成是rd或RD
B、乙圖所示生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd的個體的概率為
1
8
C、丙圖表示雄果蠅染色體組成，其有絲分裂后期中有兩條Y染色體
D、丁圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是（　　）
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種
D、種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：

非生物界中最豐富的元素是O、Si、Al、Fe，而生物體的細胞中含量最多的4種元素是C、H、O、N．這說明生物界與非生物界具有（　�。�
A、多樣性B、分割性
C、隔絕性D、差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物個體內的穩(wěn)態(tài)是指在“神經(jīng)-體液-免疫”的調節(jié)作用下，通過各組織器官的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)．下列說法正確的是（　�。�
A、內環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成，激素、血漿蛋白和氨基酸都屬于人體內環(huán)境的組成成分
B、腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內環(huán)境中
C、哺乳動物肌肉細胞之間進行物質交換的液體環(huán)境是組織液
D、血糖濃度、尿液濃度、體內溫度、細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物體生命活動調節(jié)的表述，正確的是（　�。�
A、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B、病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
C、單側光照→植物背光側生長素合成增加→向光彎曲
D、外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的結構按由小到大的結構層次是（　�。�
A、細胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、細胞、組織、器官、個體
C、細胞、器官、組織、系統(tǒng)
D、細胞、組織、系統(tǒng)、個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蔬儲藏時，為抑制細胞呼吸，常采用的方法是適當（　　）
A、降低氧氣濃度，提高溫度
B、提高氧氣濃度，降低溫度
C、降低氧氣濃度和溫度
D、提高氧氣濃度和溫度

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同步練習冊答案