【題目】下列事例中，不能體現(xiàn)水在細(xì)胞中功能的一項(xiàng)是（ ）

A. 老化細(xì)胞的含水量下降 B. 水是光合作用的反應(yīng)物

C. 植物細(xì)胞失水導(dǎo)致萎蔫 D. 寒冷時(shí)結(jié)合水比例上升

【答案】A

【解析】A. 老化細(xì)胞的含水量下降是衰老細(xì)胞特征之一，A錯(cuò)誤

B. 水是光合作用的反應(yīng)物體現(xiàn)了自由水參與了許多生物化學(xué)反應(yīng)的功能，B正確

C. 植物細(xì)胞失水導(dǎo)致萎蔫體現(xiàn)了液泡中的水能保持細(xì)胞保持一定的形態(tài)，C正確;

D. 寒冷時(shí)結(jié)合水比例上升體現(xiàn)了自由水與結(jié)合水的比例影響細(xì)胞代謝的功能，D正確;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣晴朗的早晨，在正常生長(zhǎng)的植株上，選取著生位置相似、形狀大小基本相同的甲、乙兩葉片。清晨，摘取葉片甲，烘干稱重；黃昏，摘取葉片乙，烘干稱重。結(jié)果是

A. 甲比乙重B. 乙比甲重C. 甲乙等重D. 不一定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DDTt╳ddtt 遺傳遵循自由組合規(guī)律，其后代中能穩(wěn)定遺傳的占（ ）

A. 100％ 　B. 50％ 　C. 25％ 　D. 0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知多數(shù)生物的DNA是雙鏈的，但也有個(gè)別生物的DNA是單鏈的。右圖是雙鏈DNA分子片段的結(jié)構(gòu)圖。有人從兩種生物中提取出DNA，分析它們的堿基比例如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)從生物________的堿基比例來(lái)看，它的DNA結(jié)構(gòu)模型應(yīng)為________鏈，是極少數(shù)病毒具有的。

(2)從生物________的堿基比例來(lái)看，它的DNA結(jié)構(gòu)模型應(yīng)為雙鏈，其堿基組成數(shù)量特點(diǎn)為___________。

(3)從由圖中可以看出，________和________相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

(4)含有240個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有310個(gè)。請(qǐng)回答：

①該DNA片段中共有鳥(niǎo)嘌呤________個(gè)，A和T構(gòu)成的堿基對(duì)共________對(duì)。

②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，________堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)磷脂的重要生理作用是

A. 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分 B. 氧化分解為機(jī)體提供能量

C. 合成維生素D和脂肪的原料 D. 有利于離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“一”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為 ， ①處的激素名稱為 ， 作用為（用“+”和“一”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y、Z為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，其中z為突觸間隙）
①A代表反射弧的 ， 用適宜電流刺激圖中的位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)，該反射過(guò)程中，Z處傳遞的信號(hào)的形式為 ．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．
③已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是在突觸間的傳遞，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y電，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)．由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的．另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密．你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)．符合該模型的是（ ）

A.①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B.①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究各種細(xì)胞器成分和功能，需要將它們分離開(kāi)，常用的方法

A. 差速離心法 B. 紙層析法 C. 密度離心法 D. 沉淀法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

B. 曲線①作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 化合物P對(duì)該酶的活性有抑制作用

D. 若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

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同步練習(xí)冊(cè)答案