【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是

A. Ⅰ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. Ⅰ分別表示胞吞和胞吐

C. 葡萄糖、性激素是以方式進(jìn)入細(xì)胞的

D. 水、二氧化碳、氧氣是以方式進(jìn)入細(xì)胞的

【答案】D

【解析】由圖可知,中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),且不并未使用到中的載體蛋白,同時(shí)沒消耗能量,因此方式為自由擴(kuò)散;中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),且需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)消耗能量,因此方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

A項(xiàng)和B項(xiàng),方式表示自由擴(kuò)散,方式表示主動(dòng)運(yùn)輸,故A項(xiàng)和B項(xiàng)均錯(cuò)誤。

C項(xiàng),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散或者主動(dòng)運(yùn)輸;而性激素是大分子物質(zhì),其通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng),水、二氧化碳、氧氣通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞,即方式,故D項(xiàng)正確。

綜上所述,本題正確答案為D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,下列對(duì)圖像的描述正確的是

A甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)目∶染色單體數(shù)目∶DNA分子數(shù)均為1∶2∶1

C甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,中心體發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】己知杏的大果(R)對(duì)小果(r)為顯性,甜(D對(duì)非甜(d)為顯性,這兩對(duì)基因遵循自由組合定律,現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)小組將一大果甜杏測交,對(duì)其后代再測交,用柱形圖來表示第二次測交后代各種表現(xiàn)型的比例,請分析圖示,最甜的大果甜杏的基因型為( )

A.RRDD B.RrDd C.RRDd D.RrDD

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(假定兩種呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率相同,a對(duì)應(yīng)的CO2數(shù)量為18),在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )

A100%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

B.30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C.60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

D.酵母菌停止發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)( )

A.光照強(qiáng)度 B.溫度

C.濕度 D.食物種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是

A. 獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過放射冠進(jìn)入透明帶

B. 雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂

C. 精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵

D. 卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的第一道屏障

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。請回答:

1天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體,經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有 填序號(hào)。

標(biāo)記基因

多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

對(duì)受體細(xì)胞無害

啟動(dòng)子

起始密碼子

2若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì) 。

3用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),選用的限制酶是 從“EcoR”、“BamH/ Hind”、“Sma/ Hind”中選擇。不能選擇其他限制酶的理由分別

、

4圖3中,常用的導(dǎo)入方法是 ,為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 ,過程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到 階段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為一類特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE(可溶性N-乙基馬來酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體)在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制,圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類似。下列敘述不正確的是( )

A. SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對(duì)突觸發(fā)揮功能意義重大

B. “貨物準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成

C. 上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過程中,囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某群落中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化,有關(guān)敘述不正確的是

A7月5日后瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中動(dòng)物的豐富度降低

B棉蚜活動(dòng)能力較弱,可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度

C棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性,棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時(shí)防治

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