8．圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖①中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的（A+T+C）/b2鏈的（A+U+G）=1
B．由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
C．若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D．圖②所示的生物體中肯定存在含有8個(gè)b基因的某細(xì)胞

分析 分析題圖：圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解；
圖②表示該生物某個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；
圖③表示3類基因參與控制黑色素的形成，基因A控制酶①的合成，基因b控制酶②的合成，基因C控制酶③的合成，只有酶①②③同時(shí)存在時(shí)才能正常合成黑色素．b2為RNA鏈．

解答 解：A、若b2為RNA鏈，則其不含堿基T，且b1鏈的（A+T+C）：b2鏈的（A+U+G）=1，A正確；
B、由圖3可知，基因型為A_bbC_的個(gè)體才能合成黑色素，圖②所示生物體的基因型為Aabb，該生物體可能會(huì)合成黑色素，B錯(cuò)誤；
C、若b基因突變?yōu)锽，則缺少酶②，物質(zhì)甲不能合成物質(zhì)乙，C錯(cuò)誤；
D、圖2所示的生物體的基因型為Aabb，該生物體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂的前期、中期、后期三個(gè)時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中都存在4個(gè)b基因，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解、細(xì)胞中部分基因和染色體關(guān)系圖和黑色素合成過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分裂、基因與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程；掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．大型水利工程的興建給流域生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的有利因素包括（　�。�
①改善水庫(kù)周邊環(huán)境②改變兩岸土壤的特性③開(kāi)發(fā)清潔能源水電力
④水質(zhì)的變化⑤防止洪澇災(zāi)害⑥改善大壩上游的航運(yùn)條件．
A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)，實(shí)現(xiàn)利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因

B.獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植

C.與圖示技術(shù)相比，試管牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是體外受精

D.早期胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí)，需要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析，進(jìn)行性別鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示生物體細(xì)胞內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)速度與溫度有關(guān)B．屬于水解反應(yīng)
C．會(huì)有能量變化D．需要解旋酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺，分左、右兩葉，中間相連呈“H”形，其分泌的甲狀腺激素具有多種功能．若以某種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料，移除右葉甲狀腺，理論上將發(fā)生多種影響．回答下列問(wèn)題：
（1）臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)甲狀腺激素含量的變化，是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．
（2）移除右葉甲狀腺初期，絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧減少，原因是甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝速率，移除右葉甲狀腺后，甲狀腺激素減少，代謝減弱，耗氧量減少．
（3）一段時(shí)間后，左葉甲狀腺將發(fā)生腫大，其原因是甲狀腺激素不足，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素增加，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生．
（4）Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖所示）．請(qǐng)分析回答：
據(jù)圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量減少．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體是抗原，從而引起特異性免疫反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)B．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C．核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)D．所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某實(shí)驗(yàn)室做了如下所示的研究．
小鼠的纖維母細(xì)胞$→_{誘導(dǎo)基因}^{a}$誘導(dǎo)干細(xì)胞$\stackrel{→}$肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等
在培養(yǎng)過(guò)程中，觀察核膜被3H標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞周期，發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡，分裂完成后，原有的放射性標(biāo)記全部平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的核膜中．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過(guò)程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
B．分裂期時(shí)不進(jìn)行DNA的復(fù)制，但仍能進(jìn)行翻譯，合成某些蛋白質(zhì)
C．核膜在間期裂解為許多小膜泡，分裂過(guò)程中放射性的小囊泡隨機(jī)分配到細(xì)胞兩極
D．硝化細(xì)菌無(wú)絲分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)核膜周期性的消失和重建

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞，有大液泡且細(xì)胞液呈紫色便于觀察．細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中，吸水能力逐漸減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層指的是細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）某同學(xué)將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度KNO3溶液中，30min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示：四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原過(guò)程的是b組，d組4h后細(xì)胞外的KNO3溶液的濃度將降低（填“升高”或“降低”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題與解決措施，正確的是（　�。�
A．剛采收的柿子硬而有澀味----用脫落酸處理加速果實(shí)成熟
B．葡萄長(zhǎng)得小而密集----花期用乙烯處理以疏花疏果
C．離體的花枝的葉子老化快速----用細(xì)胞分裂素類似物處理以保鮮
D．蘆葦?shù)睦w維比較短----用生長(zhǎng)素類似物處理以增長(zhǎng)纖維

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案