用4種植物組織勻漿分別進(jìn)行以下實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行推論，不正確的是（　�。�
選項 加入物質(zhì) 實驗現(xiàn)象 推論
A ------ 綠色 含有葉綠體
B 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色 含有核酸
C 雙縮脲試劑 紫色 含有蛋白質(zhì)
D 碘液 藍(lán)色 含有淀粉
A、AB、BC、CD、D
考點：檢測脂肪的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：閱讀題干和表格可知本題是考查觀察葉綠體和有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理，最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．
解答： 解：A、由于葉綠體中含有色素，所以不需要進(jìn)行染色，在光學(xué)顯微鏡下觀察呈綠色，A正確；
B、蘇丹Ⅲ染液用于鑒定脂肪，加入后出現(xiàn)了橘黃色，說明含有脂肪，B錯誤；
C、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，加入后出現(xiàn)了紫色，說明含有蛋白質(zhì)，C正確；
D、碘液用于鑒定淀粉，加入后出現(xiàn)了藍(lán)色，說明含有淀粉，D正確．
故選：B．
點評：本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，間期的特點是（　�。�
A、染色體排列在赤道板上
B、細(xì)胞內(nèi)沒有變化
C、胞內(nèi)進(jìn)行著DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
D、著絲點一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一般情況下，神經(jīng)激素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞生理活動的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）a表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．f表示的過程引起內(nèi)分泌腺發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)，此時，內(nèi)分泌腺稱為
 
．
（2）如圖既有c、d途徑又有f途徑支配某內(nèi)分泌腺分泌兩類激素，該內(nèi)分泌腺最可能是
 
．f途徑促進(jìn)該內(nèi)分泌腺分泌
 
激素；c、d途徑促進(jìn)其分泌
 
激素，此時c表示的激素名稱是
 
．
（3）一般情況下“刺激X”是
 
；激素G通過
 
引起的主要代謝反應(yīng)是
 
．激素B與激素G調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的關(guān)系是
 
．
（4）圖中細(xì)胞不可能是肌細(xì)胞，理由是
 
．
（5）在動物體的各項生命活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面，一方面
 
，另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如
 
，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A表示某生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化，圖B為其中某時期的細(xì)胞示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）圖B所示細(xì)胞處于圖A中
 
區(qū)段，即有絲分裂
 
期．
（2）圖B所示細(xì)胞中含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
．
（3）該生物屬于
 
（動物、植物），判斷依據(jù)是
 
（至少寫出2項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜為雙層單位膜，其上有核孔，物質(zhì)可自由出入
B、所有的植物細(xì)胞內(nèi)部都有中心體
C、綠色植物體的每個細(xì)胞中的都有葉綠體
D、染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A、B點分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是（　�。�
A、相同，兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、不同，刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、不同，刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、相同，刺激A點甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，刺激B點時乙不偏轉(zhuǎn)，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述錯誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞能無限增殖
B、癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
C、癌細(xì)胞膜表面的粘連蛋白減少
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
B、①過程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C、②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織
D、③過程需使用固體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)中不是植物激素的是（　�。�
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、赤霉素D、生長激素

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同步練習(xí)冊答案