A、細胞呼吸強 |
B、芽能產生生長素 |
C、生長旺盛 |
D、能進行光合作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
B、利用細胞工程技術培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株 |
C、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
D、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到染色體數(shù)目加倍的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸 |
B、若②是細胞中重要的貯能物質,則②是脂肪 |
C、若③為能儲存遺傳信息的大分子物質,則③一定是DNA |
D、若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質,則④是糖元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中各種信息可以調節(jié)生物的種間關系 |
B、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié) |
D、濕地的蓄洪防旱、調節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、配制生長素類似物溶液時要用蒸餾水 |
B、扦插所用的土壤要進行高溫滅菌處理 |
C、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理 |
D、選擇多年生且?guī)в卸鄠芽體和嫩葉的枝條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工圈養(yǎng)能為行將滅絕的物種提供最后的生存機會 |
B、大熊貓種群數(shù)量銳減的原因之一是其棲息地被破壞 |
C、人工圈養(yǎng)屬于就地保護,這是對生物多樣性最有效的保護措施 |
D、可以將胚胎工程技術應用于大熊貓人工繁殖的研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1號瓶 | 光照 | 25℃水浴 | 新制涼開水 |
2號瓶 | 厚紙遮光 | 25℃水浴 | 新制涼開水+NaHCO3少量粉末 |
3號瓶 | 光照 | 冰水水浴 | 新制涼開水+少量NaHCO3粉末 |
4號瓶 | 光照 | 25℃水浴 | 新制涼開水+少量NaHCO3粉末 |
A、l、2,光照 |
B、l、3,溫度 |
C、2、4,NaHCO3 |
D、1,4,CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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