12.發(fā)菜是一種陸生藍(lán)藻,在大氣C02濃度下,某實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)和溫度對發(fā)菜光合作用、呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示,請回答下列問題:

(1)據(jù)圖甲所示,假設(shè)其他條件不變,光強(qiáng)從125μmol•m-2•s-1增加到150μmol•m-2•s-1時(shí),光反應(yīng)終產(chǎn)物量
基本不變(填“隨之減小”、“隨之增加”或“基本不變”).光強(qiáng)超過150μmol•m-2•s-1后,限制光合作用的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度.
(2)結(jié)合圖乙分析,圖甲實(shí)驗(yàn)過程中的溫度應(yīng)控制在15℃,發(fā)菜實(shí)際光合速率最大時(shí)的溫度是35℃.
(3)溫度影響發(fā)菜實(shí)際光合速率的兩個原因是溫度影響光合作用酶的活性;溫度影響光合色素的合成.

分析 藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞中沒有葉綠體和線粒體,其光合作用和呼吸作用都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.根據(jù)甲圖分析,光照強(qiáng)度為0時(shí),藍(lán)藻只能進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用強(qiáng)度為20單位;隨著光照強(qiáng)度的增加,凈光合速率先不斷增加,后維持穩(wěn)定,最后不斷的下降與波動;當(dāng)光照強(qiáng)度為25μmol•m-2•s-1時(shí),藍(lán)藻的凈光合速率為0;當(dāng)光照強(qiáng)度為100-150μmol•m-2•s-1時(shí),藍(lán)藻的凈光合速率達(dá)到最大值,且維持相對穩(wěn)定.根據(jù)圖乙分析,隨著溫度的升高,藍(lán)藻的光合速率與呼吸速率都先不斷增加,當(dāng)溫度為25℃時(shí),光合速率達(dá)到最大值,之后光合速率不斷下降,當(dāng)溫度達(dá)到50℃時(shí),光合速率降到0,而呼吸速率還在增加.

解答 解:(1)根據(jù)甲圖分析已知,當(dāng)光照強(qiáng)度為100-150μmol•m-2•s-1時(shí),藍(lán)藻的凈光合速率達(dá)到最大值,且維持相對穩(wěn)定,則光反應(yīng)終產(chǎn)物氧氣的量基本不變.當(dāng)光強(qiáng)超過150μmol•m-2•s-1后,凈光合速率不斷下降,可能是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太高,抑制了光合作用的進(jìn)行.
(2)根據(jù)以上分析已知,圖甲的呼吸速率為20單位,對應(yīng)圖乙的溫度是15℃;圖乙顯示當(dāng)溫度為25℃時(shí),光合速率達(dá)到最大值.
(3)溫度一方面影響了光合作用過程中沒的活性,另一方面影響了光合色素的合成,從而影響光合作用的進(jìn)行.
故答案為:(1)基本不變      光照強(qiáng)度
(2)15℃35℃
(3)溫度影響光合作用酶的活性;溫度影響光合色素的合成

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖,了解隨著光照強(qiáng)度和溫度的變化,藍(lán)藻的光合速率與呼吸速率的變化情況,確定光合速率的最適宜溫度比呼吸速率低.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。

翅型

復(fù)眼形狀

體色

.........

翅長

野生型

完整

球形

黑檀

.........

突變型

菱形

.........

(1)由表可知,果蠅具有 的特點(diǎn),常用于遺傳學(xué)研究。摩爾根等人運(yùn)用 法,通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上。

(2)在果蠅的飼料中添加堿機(jī)類似物,發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀,說明基因突變具有

的特點(diǎn)。

(3)果蠅X染色體上的長翅基因(M )對短翅基因(m )是顯性。常染色體上的隱性基因(f)純合時(shí),僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。對雙雜合的雌蠅進(jìn)行測交,F(xiàn)1 中雌蠅的基因型有 種,雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為 。

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科研工作者欲根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)治療H7N9型禽流感的抗體,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)給小鼠注射的抗原是_________,將過程①獲得的B細(xì)胞直接和骨髓瘤細(xì)胞融合,將獲得________(填“一種”或“多種”)雜交細(xì)胞,這些細(xì)胞需在具有________作用的特定培養(yǎng)基上培養(yǎng)。
(2)過程③代表將經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,在進(jìn)行________和________后,獲得足夠數(shù)量的能夠產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞。
(3)過程④代表將雜交瘤細(xì)胞在________(填“體內(nèi)”或“體外”)條件下大規(guī)模培養(yǎng),提取大量的單克隆抗體,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A.在用黑藻葉片進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

B.在進(jìn)行多倍體育種時(shí),秋水仙素必須在分裂前期對材料進(jìn)行處理

C.在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),要對母本進(jìn)行去雄、套袋、傳粉、套袋處理

D.刺激蛙屈肌反射弧中的傳出神經(jīng)元,肌肉能產(chǎn)生反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面是測定植物的光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請分析作答.
圖1是利用通氣法來測定植物葉片的光合作用強(qiáng)度的裝置(裝置中通入氣體的CO2濃度不是光合作用的限制因素).將適量葉片置于同化箱中,在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動,并用 CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化.圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下,通過計(jì)算而繪制的.

(1)當(dāng)圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同,則同化箱中光照強(qiáng)度為2 klx.
(2)圖2中B點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;當(dāng)光照強(qiáng)度在A點(diǎn)之前時(shí),限制該植物光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)如果將該同化箱放在黑暗條件下,測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化,則體積差值表示的含義是葉片呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳的差值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某研究人員利用綠色植物做了如下研究:
分組123
處理?xiàng)l件①品種、長勢、數(shù)量等相同的綠色植物置于大小相同的玻璃罩內(nèi);②各組玻璃罩內(nèi)外條件相同
玻璃罩內(nèi)小燒杯中盛有20mL CO2緩沖液(高于空氣CO2濃度)玻璃罩內(nèi)小燒杯中盛有20mLNaOH溶液玻璃罩內(nèi)小燒杯中盛有20mL蒸餾水
適宜光照相同時(shí)間
檢測一段時(shí)間后,測定玻璃罩內(nèi)植物干重,并記錄數(shù)據(jù)
回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度,其中1、2(填序號)組為實(shí)驗(yàn)組,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對植物凈光合作用強(qiáng)度的影響.
(2)一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)植物干重的大小關(guān)系最可能是M1>M3>M2(3組植物干重依次用M1、M2、M3表示).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中可采取適當(dāng)增大CO2濃度或增施農(nóng)家肥的方法,促進(jìn)作物增產(chǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.離子泵是一種依賴ATP供能完成離子跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白.下列敘述錯誤的是( 。
A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)
B.離子泵與被轉(zhuǎn)運(yùn)的離子結(jié)合后其形狀會發(fā)生變化
C.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示.圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①②過程中碳的傳遞形式分別是CO2、有機(jī)物.圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
(2)某研究小組對該生態(tài)系統(tǒng)中B的數(shù)量進(jìn)行長期的研究,這屬于種群層面的研究,在調(diào)查其數(shù)量時(shí)應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法.
(3)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):
(4)圖2中B表示初級消費(fèi)者同化的能量,C表示初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量.若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為M,則能量從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的傳遞效率是$\frac{B}{M}×100%$.

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖的基因模型為某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(kb)表示(但未按比例畫出),基因長度共8kb,人為劃分a-g7個區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被加工切除,成為成熟的mRNA。下列相關(guān)分析正確的是

A.該酶至少含有300個氧原子組成(不考慮多肽環(huán)型)

B.基因的長度等于其直接轉(zhuǎn)錄的mRNA的長度

C.成熟的mRNA是由3100個脫氧核糖核苷酸組成

D.起始密碼子對應(yīng)的位點(diǎn)是轉(zhuǎn)錄該RNA所需的RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案