【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( 。
A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了如圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)由圖甲中F1可知,果蠅眼形的________是顯性性狀。
(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,且雌、雄果蠅個體中均有圓眼,棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。
(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________,也可能位于________________。
(4)請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體,設(shè)計方案,對上述(3)中的問題作出進(jìn)一步判斷。
實驗步驟:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到________;
②用__________與__________交配,觀察子代中有沒有________個體出現(xiàn)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則圓眼、棒眼基因位于_____________;
②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則圓眼、棒眼基因位于______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程,回答下列問題。
(1)甲中即將與膜泡①融合的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________,該結(jié)構(gòu)中含多種______。
(2)膜泡②中的物質(zhì)如果是蛋白質(zhì),其合成的場所是細(xì)胞中______上的_____,該蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和分泌過程涉及到_______膜之間的相互轉(zhuǎn)化(答全給分)。
(3)甲和乙過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________特點。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)一條鯉魚被釣魚人誘騙上鉤后,能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中,使釣魚人長時間釣不到鯉魚。鯉魚的這種習(xí)性是一種 ( )
A.種內(nèi)斗爭 B.種內(nèi)互助
C.種間斗爭 D.種間互助
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,擬核上有抗青霉素的基因
B. 此培養(yǎng)基是天然鑒別培養(yǎng)基
C. 此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)
D. 此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以DNA的一條鏈“…—A—T—C—…”為模板,經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>
A.…—T—A—G—… B.…—U—A—G—…
C.…—T—A—C—… D.…—T—U—G—…
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器中,不含膜結(jié)構(gòu)的一組是( 。
A.線粒體和葉綠體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.液泡和溶酶體
D.中心體和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中,在沒有增減所穿衣服的情況下,其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是( 。
A.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加
B.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少
C.產(chǎn)生熱量減少,散發(fā)熱量增加
D.產(chǎn)生熱量增加,散發(fā)熱量減少
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