A、脂質(zhì)、水、蛋白質(zhì)、糖類 |
B、糖類、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì) |
C、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G蛋白偶聯(lián)受體至少含有一個游離的氨基和一個游離羧基 |
B、G蛋白偶聯(lián)受體可接受多種形式的信號刺激,故沒有特異性 |
C、G蛋白偶聯(lián)受體的化學本質(zhì)是糖蛋白,其在細胞生命活動中具有識別等重要的功能 |
D、人體中促甲狀腺激素只有和甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合后,才能將信息傳遞給靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的個體;一條鯉魚 |
B、物種的個體;一個鯉魚種群 |
C、種群;一條鯉魚 |
D、種群;一個鯉魚種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生殖發(fā)育 | B、遺傳變異 |
C、新陳代謝 | D、應激性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個花園里的玫瑰、月季、牡丹 |
B、生活在云南地區(qū)的滇金絲猴 |
C、生活在一個森林中的全部雄鳥和雌鳥 |
D、植物園中的所有的樹木 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、首先應使用低倍鏡觀察,找到要觀察的物象,移到視野中央 |
B、用高倍鏡觀察時,只能轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 |
C、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
D、某同學將手掌置于高倍物鏡下,通過目鏡可觀察到手上的毛孔和細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體的合成與轉(zhuǎn)運:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體 |
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細胞核→細胞溶膠→核糖體 |
C、合成的DNA聚合酶:核糖體→細胞溶膠→細胞核 |
D、吸收的葡萄糖:細胞膜→細胞溶膠→線粒體 |
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