有關(guān)酶、激素和維生素的敘述，正確的是（　�。�
A、它們都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、都是蛋白質(zhì)
C、它們的作用可互相替代
D、都影響新陳代謝
考點(diǎn)：酶的特性,動物激素的應(yīng)用
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是 RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，在體內(nèi)作為信使傳遞信息，對機(jī)體生理過程起調(diào)節(jié)作用．維生素是人和動物為維持正常的生理功能而必需從食物中獲得的一類微量有機(jī)物質(zhì)，在人體生長、代謝、發(fā)育過程中發(fā)揮著重要的作用．
解答： 解：A、酶和激素都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的，但人體活細(xì)胞不能合成維生素，必需從食物中獲得，A錯誤；
B、絕大多數(shù)的酶、部分激素屬于蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，有些激素如性激素等屬于脂類、維生素都不是蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、它們的作用基本不同，酶起催化作用，而激素和維生素起不同的調(diào)節(jié)作用，所以不可互相替代，C錯誤；
D、它們的作用雖然不同，但對生物體的新陳代謝都有重要影響，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查酶、激素和維生素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、人長時間劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量比安靜時減少
B、若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加
C、人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加
D、人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（?和?表示著絲點(diǎn)，1表示的是X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對，染色體組
 
個
（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時段．
（3）請寫出該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型
 
．
（4）如果圖A中標(biāo)號5的染色體上面的基因B成為b，則造成這種不同的原因可能是
 
．
（5）C圖表示該種動物某個體性染色體簡圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分．其種群中雌雄個體均有患病和不患病的個體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳．控制該動物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段．
（6）如圖2為該動物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖，最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎？
 
．
（7）如果對該生物進(jìn)行測交，在圖3中畫出另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成．（注：A、a基因只位于X染色體上．）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C、酶與ATP均具有高效性與專一性
D、ATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式，下列說法不正確的是（　　）
A、形成腦啡肽的過程有水生成
B、一個腦啡肽徹底水解需要消耗4分子水，產(chǎn)生4種氨基酸
C、如果利用工程菌大量生產(chǎn)腦啡肽，則涉及的細(xì)胞器包括核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等
D、腦啡肽要具有鎮(zhèn)痛的作用必須形成特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法與之不相符合的是（　　）
A、食物鏈各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)往返
D、兔的糞便中的能量不屬于兔同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

從分子水平看細(xì)胞分化，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、特異性蛋白的合成
B、核糖體蛋白的合成
C、核糖體蛋白的合成
D、酶蛋白的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確表示在一定的O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入哺乳動物成熟紅細(xì)胞內(nèi)的情況的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖能判斷錯誤的是（　�。�
A、a階段是減數(shù)分裂，b階段為有絲分裂
B、L→M所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C、M N段發(fā)生了核DNA含量的加倍
D、GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是不同的

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