【題目】如圖是產(chǎn)生三倍體西瓜的原理圖．在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，只要其減數(shù)分裂過(guò)程中染色體出現(xiàn)整組分離的情況（配子中至少有一組染色體），三倍體西瓜還是有極低的產(chǎn)生種子的可能性，則其產(chǎn)生的種子的染色體組數(shù)可能是（　�。�

A.0、3B.2、3、C.0、1、4D.1、2、3、4

【答案】B

【解析】

無(wú)子西瓜的形成過(guò)程：普通西瓜為二倍體植物，即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開(kāi)花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng)．然后用四倍體西瓜植株做母本（開(kāi)花時(shí)去雄）、二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進(jìn)行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開(kāi)花時(shí)，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)，由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實(shí)則正常發(fā)育，所以這種西瓜無(wú)子。

由于三倍體西瓜含有三個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，所以正常情況下一般不能產(chǎn)生正常的配子。若在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體出現(xiàn)整組分離的情況，即配子中至少有一組染色體，所以產(chǎn)生正常的配子含一個(gè)染色體組或二個(gè)染色體組。又普通西瓜經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中只含一個(gè)染色體組，所以經(jīng)受精作用后，產(chǎn)生的種子的染色體組數(shù)可能是二個(gè)染色體組或三個(gè)染色體組。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖所示）。由此可以推測(cè)

A. IⅡ片段上有控制男性性別決定的基因

B. IⅡ片段上某基因控制的遺傳病，后代患病率與性別有關(guān)

C. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性

D. I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在其他外界條件適宜的條件下，將楊樹(shù)幼苗放人密閉裝置內(nèi)，研究光照強(qiáng) 度和CO2濃度對(duì)楊樹(shù)光合速率的影響，測(cè)得結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）0-t1時(shí)間段楊樹(shù)幼苗葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_________。

（2）t1時(shí)，葉綠體內(nèi)C3的含量變化是_____，t2時(shí)，限制光合速率的主要外界因素是_____。

（3）圖中，楊樹(shù)最大光合速率（相對(duì)值）為____________。

（4）在突然停止光照后約10s內(nèi)（t6-t7時(shí)段內(nèi)）,C02的吸收速率并沒(méi)有立即下降的原因是___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2006年，日本學(xué)者Shinya Yamanaka在世界著名學(xué)術(shù)雜志《CELL》上率先報(bào)道了誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS）的研究．他們把四種轉(zhuǎn)錄因子基因（非膜蛋白基因）引入成纖維細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、細(xì)胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細(xì)胞相似．圖為iPS細(xì)胞應(yīng)用簡(jiǎn)圖，據(jù)圖文分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.iPS細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的人體體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)

B.轉(zhuǎn)錄因子基因通過(guò)調(diào)節(jié)成纖維細(xì)胞的基因表達(dá)誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化

C.iPS細(xì)胞的分裂能力比成纖維細(xì)胞弱，而分化潛能要比其高

D.誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該圖所示生物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開(kāi)

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 該過(guò)程可表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

D. 該圖所示的生理過(guò)程除需要RNA聚合酶外，還需要解旋酶、DNA聚合酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞的性別決定方式為ZW型（♂為ZZ，♀為ZW）。雞的雞冠常見(jiàn)的有玫瑰狀和單片狀，由一對(duì)基因A和a控制，其中A純合時(shí)會(huì)導(dǎo)致合子致死；蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，非蘆花雞羽毛無(wú)橫斑條紋，由另一對(duì)基因B和b控制。某研究小組用多只基因型相同的雄雞與多只基因型相同的雌雞作親本進(jìn)行雜交，F1表現(xiàn)型及比例如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）控制雞冠形狀的基因位于______染色體上，控制羽毛特征的基因位于_____染色體上，判斷的依據(jù)是_____。

（2）親本♂、♀雞的基因型分別為________。

（3）某養(yǎng)雞場(chǎng)為多養(yǎng)蛋雞，提高產(chǎn)蛋量。請(qǐng)以親代和F1中的♂、♀雞為材料，為該養(yǎng)雞場(chǎng)設(shè)計(jì)一快速簡(jiǎn)便的雜交方案，以便根據(jù)早期雛雞的羽毛特征來(lái)進(jìn)行篩選，從而多養(yǎng)雌雞（用遺傳圖解表示和必要文字表述）。______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[]__________ ；請(qǐng)依次寫(xiě)出抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：_________（僅填標(biāo)號(hào)），為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所是[]__________；若該細(xì)胞取材于人體內(nèi)，則其名稱(chēng)是_________．

（2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)（%）

脂質(zhì)（%）

核酸（%）

甲

67

28

少量

乙

59

40

0

丙

39

0

59

據(jù)表分析，甲、丙分別是[]_________、[]__________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 圖1中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸

B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性

D. 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，兩者屬于同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，圖乙為該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對(duì)含量變化的曲線(xiàn)圖。根據(jù)此曲線(xiàn)和圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，染色體與DNA的比例是1∶2的圖有(填字母)_________。

（2）圖甲中B細(xì)胞的名稱(chēng)是________；該細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中的區(qū)間是________。

（3）圖乙細(xì)胞內(nèi)含同源染色體的區(qū)間是________。

（4）圖乙中6、8、11處染色體數(shù)量加倍的原因分別是____

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