A、a種群基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變 |
B、d種群數(shù)量較以前會(huì)有所增加 |
C、a、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
D、d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ |
B、Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ |
C、Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ |
D、Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)種群中,控制某一性狀的基因頻率增加,表明該性狀對(duì)環(huán)境條件有很強(qiáng)的適應(yīng)性 |
B、通過(guò)染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個(gè)不同的物種 |
C、從種群的個(gè)體數(shù)量角度看,突變?cè)谳^大的種群中比在較小的種群中容易保存 |
D、若某病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng),則人類對(duì)該病毒的免疫力就越來(lái)越弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的,是病理性的 |
B、細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的,是生理性的 |
C、衰老的細(xì)胞代謝增強(qiáng),對(duì)生物體的正常發(fā)育有積極的意義 |
D、細(xì)胞分化是同一類型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、設(shè)置不同溫度的反應(yīng)條件可驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶活性受溫度的影響 |
B、在“分解尿素的細(xì)菌的分離”實(shí)驗(yàn)中,用尿素為唯一營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基篩選目的菌 |
C、浸潤(rùn)在較低濃度外界溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,由于吸水細(xì)胞體積不斷增大,當(dāng)細(xì)胞體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度 |
D、通過(guò)能否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)探究酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
B、雄性激素:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境 |
C、CO2:線粒體產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境 |
D、RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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