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下列關于細胞的生命歷程的說法，正確的是（　�。�
A、在人體細胞正常分化過程中，可能會出現(xiàn)細胞核數(shù)量的改變
B、細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多
C、細胞凋亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制
D、植物根尖細胞中無葉綠體，故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
考點：細胞的分化,植物細胞的全能性及應用,細胞凋亡的含義
專題：
分析：1、細胞分化的實質是基因選擇性表達，可使細胞種類增多．
2、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，叫細胞凋亡．在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉化而引起癌變．
3、植物根尖細胞中無葉綠體，但含有控制葉綠體形成的基因，故用根尖細胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體．
解答： 解：A、在人體細胞正常分化過程中，如成熟的紅細胞無核，成骨細胞核分裂，質不分裂，形成多個核，A正確；
B、基因的選擇性表達導致細胞分化，使得細胞種類增加，B錯誤；
C、細胞凋亡受基因控制的細胞程序性死亡，細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，也受基因控制，C錯誤；
D、植物根尖細胞中無葉綠體，但含有控制葉綠體形成的基因，所以能用根尖細胞培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞分化、細胞凋亡、細胞癌變、細胞的全能性，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

對細胞分化、細胞衰老和細胞癌變的說法比較合理的一項是（　�。�
A、都發(fā)生了遺傳物質的改變
B、三類細胞中酶的種類完全不同
C、都發(fā)生了形態(tài)、結構和功能的改變
D、都受機體控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
 
，說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量
 
，說明該組T細胞（活化T細胞）
 
細菌數(shù)量的增長，由此推測該細菌生活在
 
．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3：
（3）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是
 
細胞，而不是活化T細胞．
（4）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括
 
．（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液    b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液    c．A組小鼠的巨噬細胞
d．B組小鼠的巨噬細胞    e．培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液    f．細菌X
（5）該系列實驗的目的是研究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于癌細胞的結構或物質與功能相適應的說法錯誤的是（　�。�
A、細胞的畸形分化與癌細胞的產生有直接關系
B、癌細胞細胞膜兩側鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細胞大量減少
C、體細胞癌變后會喪失原來的生理狀態(tài)，其遺傳物質會發(fā)生改變
D、癌細胞的分裂、生長過程需要大量的核糖體參與合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，屬于脂質的是（　　）
A、纖維素B、脂肪
C、磷脂D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不屬于配子基因型的是（　　）
A、YRB、ABC、DtD、Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子共有1000個堿基，若堿基A的數(shù)量為200個，則該DNA分子中堿基G的個數(shù)為（　　）
A、100B、200
C、300D、400

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性不同．下列生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是（　�。�
A、北極苔原B、溫帶草原
C、高山草甸D、熱帶雨林

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不屬于基因通過指導酶的合成對性狀進行控制的一項是（　�。�
A、人類的白化病
B、人類鐮刀型細胞貧血癥
C、人類的苯丙酮尿癥
D、豌豆的圓粒和皺粒

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