下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B．從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
D．組成消費者的各種元素返回?zé)o機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省青島市高三期末檢測考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D．組成消費者的各種元素返回?zé)o機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：選擇題

下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D．組成消費者的各種元素返回?zé)o機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型：選擇題

下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D．組成消費者的各種元素返回?zé)o機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是


  1. A.
    圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
  2. B.
    從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
  3. C.
    流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
  4. D.
    組成消費者的各種元素返回?zé)o機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是


  1. A.
    圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
  2. B.
    從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加
  3. C.
    流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
  4. D.
    組成消費者的各種元素返回?zé)o機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

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